Content marketing i neurodoświadczenia – psychologia odbiorcy, narracja, copywriting i projektowanie angażujących treści.-szkolenie
Content marketing i neurodoświadczenia – psychologia odbiorcy, narracja, copywriting i projektowanie angażujących treści.-szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Marketing
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie przeznaczone jest dla osób tworzących treści marketingowe i komunikujących marki w kanałach cyfrowych, które chcą zwiększyć skuteczność contentu dzięki lepszemu zrozumieniu psychologii odbiorcy i zasad projektowania angażujących komunikatów.
W szczególności dla:
- właścicieli firm i osób prowadzących działalność,
- osób odpowiedzialnych za marketing i komunikację,
- specjalistów Social Media,
- twórców treści tekstowych, graficznych i video,
- osób budujących markę osobistą lub ekspercką,
- osób rozwijających kompetencje w content marketingu, storytellingu i copywritingu.
Szkolenie jest kierowane do osób z podstawową wiedzą marketingową, które chcą doskonalić umiejętności tworzenia treści przyciągających uwagę, wzmacniających wizerunek i angażujących odbiorców.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników1
- Data zakończenia rekrutacji06-11-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje do samodzielnego projektowania angażujących treści marketingowych opartych na psychologii odbioru, mechanizmach uwagi i procesach decyzyjnych. Uczestnik nauczy się stosować NeuroExperience, storytelling i copywriting w tworzeniu skutecznych komunikatów oraz świadomie dobierać format treści do sposobu konsumowania informacji w środowisku cyfrowym.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Projektuje angażujące treści marketingowe z wykorzystaniem psychologii odbioru, mechanizmów uwagi oraz zasad NeuroExperience, storytellingu i copywritingu. | Opisuje zasady psychologii odbioru | Test teoretyczny |
| stosuje elementy NeuroExperience i storytellingu w treściach | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Przygotowuje komunikaty dopasowane do celu, formatu i sposobu konsumowania informacji w środowisku cyfrowym. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Projektuje komunikaty marketingowe oparte na storytellingu i zasadach skutecznego copywritingu. | Dopasowuje sposób komunikacji do celu treści. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Formułuje nagłówki i hooki, wykorzystuje język potrzeb i korzyści oraz konstruuje CTA. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Upraszcza komunikaty, porządkuje informacje i kształtuje czytelną hierarchię treści. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Projektuje treści zgodnie z mechanizmami kierującymi uwagę odbiorcy i świadomie wykorzystuje zasady percepcji w komunikacji marketingowej. | Identyfikuje elementy zatrzymujące uwagę | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje mechanizmy ciekawości i kontrastu | Test teoretyczny | |
| Projektuje przebieg treści prowadzący odbiorcę od zainteresowania do działania. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Świadomie kształtuje wizerunek marki poprzez spójny i przemyślany content wizualny oraz tekstowy. | Określa wpływ koloru, typografii, obrazu i kompozycji na odbiór marki oraz dobiera środki wizualne do charakteru komunikatu. | Test teoretyczny |
| Rozpoznaje elementy budujące spójność i rozpoznawalność treści | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Projektuje komunikację łączącą warstwę tekstową i wizualną w spójny przekaz. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Projektuje i dobiera formaty treści marketingowych odpowiednie do celu komunikacji. | Dopasowuje format treści do celu komunikacyjnego, | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Formułuje hook, rozwinięcie i CTA adekwatne do wybranego formatu | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| opisuje strukturę Reels, karuzeli, Stories oraz statycznych postów i projektuje przebieg krótkiej formy video. | Test teoretyczny | |
| Projektuje plan treści oparty na poznanych mechanizmach komunikacji. | Opisuje cel publikacji, dobiera temat, emocję lub potrzebę odbiorcy | Test teoretyczny |
| Formułuje założenia komunikatu i CTA, | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| planuje zróżnicowane treści oraz porządkuje je w spójny plan publikacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
DZIEŃ I
Moduł 1. Jak odbiorca podejmuje decyzje i reaguje na komunikat
- jak przebiega proces wyboru odbiorcy
- decyzje emocjonalne w porównaniu z decyzjami logicznymi
- czynniki budujące poczucie bezpieczeństwa, zaufania i komfortu
- emocje jako element wpływający na odbiór treści
- dlaczego odbiorca reaguje uczuciem przed analizą
Moduł 2. Ukryte sygnały wpływające na odbiór marki
- ukryte elementy oddziałujące na postrzeganie marki
- drobne sygnały wpływające na sposób odbioru
- przekaz marki a rzeczywiste odczucia odbiorcy
- znaczenie pierwszego kontaktu z komunikatem
- wpływ kontekstu na interpretację treści
- spójność przekazu jako podstawa wiarygodności
Moduł 3. Jak odbiorca postrzega wartość, markę i cenę
- jak odbiorca określa wartość oferty
- porównania jako narzędzie oceny
- zakotwiczenie jako punkt odniesienia
- sposób przedstawienia produktu lub usługi
- zależność między ceną a odbieraną wartością
- komunikowanie wartości w sposób prosty i zwięzły
Moduł 4. Co przyciąga uwagę odbiorcy w treściach marki
- wybiórcze skupienie uwagi na wybranych elementach
- przeciążenie informacjami utrudniające odbiór
- pierwsze chwile kontaktu z treścią
- elementy zauważane jako pierwsze
- emocje, kontrast i nowość zwiększające uwagę
- ciekawość jako czynnik zatrzymujący odbiorcę
- trudność przetwarzania złożonych treści
- prosty przekaz jako najbardziej czytelny
Moduł 5. Jak prowadzić odbiorcę od pierwszego kontaktu do działania
- zatrzymanie odbiorcy na treści
- wzbudzenie zainteresowania komunikatem
- utrzymanie skupienia na przekazie
- budowanie zaangażowania odbiorcy
- wspieranie zapamiętywania treści
- prowadzenie odbiorcy do wykonania działania
- wskazanie miejsc, w których odbiorca traci uwagę
Moduł 6. Analiza reakcji odbiorcy na wybrane komunikaty
- analiza wybranych przykładów komunikacji
- określenie elementów zatrzymujących uwagę
- wskazanie momentów utraty zainteresowania
- ocena pierwszego odbioru komunikatu
- poprawa treści pod kątem odbioru odbiorcy
DZIEŃ II
Moduł 7. Treści marketingowe ukierunkowane na cel
- rola treści w komunikacji marki
- materiały budujące eksperckość
- treści edukujące odbiorcę
- komunikaty wzmacniające wizerunek
- treści angażujące odbiorcę
- komunikaty wspierające sprzedaż
- treści zwiększające zaufanie
- dobór rodzaju treści do oczekiwanej reakcji odbiorcy
Moduł 8. Opowieści w komunikacji marki
- dlaczego historie przyciągają uwagę
- elementy konstrukcji opowieści
- bohater, potrzeba, problem, napięcie, zmiana i rozwiązanie
- emocje jako narzędzie storytellingu
- opowieść budująca tożsamość marki
- historia przedstawiająca doświadczenie klienta
- krótkie formy storytellingowe
- opowieści eksperckie i sprzedażowe
Moduł 9. Język komunikatu i psychologia słowa
- pisanie z perspektywy odbiorcy
- formułowanie treści w języku potrzeb
- przedstawianie korzyści zamiast cech
- konkretne komunikaty zamiast pustych deklaracji
- emocje jako element przekazu
- prosty i czytelny sposób pisania
- różnice między komunikacją ekspercką a sprzedażową
Moduł 10. Hook, nagłówek i pierwsze zdanie
- zadanie hooka w treści
- mechanizmy wzbudzania ciekawości
- luka ciekawości jako narzędzie
- pytania przyciągające uwagę
- kontrast jako element wyróżniający
- zaskoczenie w pierwszym zdaniu
- problem i obietnica jako otwarcie
- najczęstsze błędy w tworzeniu hooków
Moduł 11. Budowa treści i skuteczne CTA
- prowadzenie odbiorcy przez komunikat
- ustalanie hierarchii informacji
- tworzenie napięcia informacyjnego
- dawkowanie treści
- payoff jako domknięcie komunikatu
- CTA dopasowane do celu
- krótkie komunikaty wspierające działanie
Moduł 12. Warsztat – tworzenie angażujących treści
- analiza istniejących komunikatów
- poprawa treści wymagających ulepszenia
- tworzenie skutecznych hooków
- budowanie historii
- przygotowanie treści eksperckiej, wizerunkowej i sprzedażowej
- projektowanie CTA
DZIEŃ III
Moduł 13. Jak treści kształtują wizerunek marki
- wpływ treści na sposób postrzegania marki
- pierwsze wrażenie w komunikacji online
- spójność elementów wizualnych
- budowanie rozpoznawalności
- charakter i styl komunikacji
- tworzenie profesjonalnego i wiarygodnego obrazu marki
Moduł 14. Psychologia koloru, obrazu i kompozycji
- znaczenie kolorów w odbiorze treści
- emocje wywoływane przez barwy
- rola kontrastu
- ustalanie hierarchii wizualnej
- znaczenie typografii
- wykorzystanie zdjęć i grafik
- twarz i emocje w przekazie
- kompozycja wspierająca zrozumienie komunikatu
Moduł 15. Aktualne kierunki w treściach i wizualach
- współczesne style komunikacji w Social Media
- dominujące trendy wizualne 2026
- autentyczność kontra przesadna estetyka
- korzystanie z trendów bez utraty tożsamości marki
- ocena, które trendy warto wdrażać
Moduł 16. Tworzenie formatów treści dopasowanych do celu
- krótkie formy video i Reels
- karuzele
- Stories
- grafiki statyczne
- zdjęcia
- dobór formatu do zamierzonego efektu
- łączenie formatów w spójny system komunikacji
Moduł 17. Video content – od pierwszych sekund do CTA
- wizualny i tekstowy hook
- kluczowe pierwsze sekundy nagrania
- budowa scenariusza
- storytelling w formie video
- ujęcia dodatkowe (B-roll)
- dynamika przekazu
- rytm i tempo
- napisy wspierające odbiór
- utrzymanie uwagi odbiorcy
- zakończenie i CTA
Moduł 18. Warsztat końcowy – tworzenie własnego Content Planu
- analiza wybranych treści
- poprawa komunikatów wymagających ulepszenia
- tworzenie hooków
- budowanie historii
- przygotowanie treści eksperckiej, wizerunkowej, angażującej i sprzedażowej
- projektowanie CTA
- opracowanie indywidualnego planu treści według modelu: CEL → ODBIORCA → POTRZEBA/EMOCJA → HOOK → KOMUNIKAT → FORMAT → CTA
WALIDACJA
Szkolenie prowadzone jest w formie zdalnej, w czasie rzeczywistym. W trakcie szkolenia uczestnicy będą współdzielić ekran oraz komunikować się na żywo z prowadzącym i pozostałymi uczestnikami. Forma zdalna umożliwia aktywny udział w zajęciach, bieżące zadawanie pytań oraz wspólne omawianie prezentowanych materiałów i wykonywanych ćwiczeń. Uczestnicy mają możliwość korzystania z praktycznych przykładów, konsultowania swoich działań oraz otrzymywania wskazówek od prowadzącego w trakcie całego szkolenia.
Walidacja efektów uczenia się zostanie przeprowadzona z wykorzystaniem dwóch metod: testu sprawdzającego wiedzę i umiejętności oraz obserwacji w warunkach symulowanych.
Obserwacja w warunkach symulowanych będzie prowadzona przez walidatora w trakcie praktycznych części szkolenia. Walidator, bez ingerowania w proces szkoleniowy, będzie obserwował samodzielną pracę uczestników i oceniał wyniki ich pracy. Wyniki będą zapisywane w arkuszu obserwacji, a po zakończeniu walidator przygotuje raport z obserwacji.
Test sprawdzający zostanie przeprowadzony na zakończenie szkolenia i potrwa 30 min. Obejmie wiedzę z całego zakresu szkolenia. Wynik testu zostanie udokumentowany w arkuszu odpowiedzi i karcie wyników walidacji.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 25 Jak odbiorca podejmuje decyzje i reaguje na komunikat, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 2 z 25 Moduł 2. Ukryte sygnały wpływające na odbiór marki, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 3 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 4 z 25 Moduł 3. Jak odbiorca postrzega wartość, markę i cenę, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 5 z 25 Moduł 4. Co przyciąga uwagę odbiorcy w treściach marki, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 7 z 25 Moduł 5. Jak prowadzić odbiorcę od pierwszego kontaktu do działania, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 8 z 25 Moduł 6. Analiza reakcji odbiorcy na wybrane komunikaty, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 9 z 25 Moduł 7. Treści marketingowe ukierunkowane na cel, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 10 z 25 Moduł 8. Opowieści w komunikacji marki, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 11 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 25 Moduł 9. Język komunikatu i psychologia słowa, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 13 z 25 Moduł 10. Hook, nagłówek i pierwsze zdanie, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 14 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 15 z 25 Moduł 11. Budowa treści i skuteczne CTA, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 16 z 25 Moduł 12. Warsztat – tworzenie angażujących treści, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 17 z 25 Moduł 13. Jak treści kształtują wizerunek marki, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 18 z 25 Moduł 14. Psychologia koloru, obrazu i kompozycji, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 19 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 20 z 25 Moduł 15. Aktualne kierunki w treściach i wizualach, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 21 z 25 Moduł 16. Tworzenie formatów treści dopasowanych do celu, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 22 z 25 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 23 z 25 Moduł 17. Video content – od pierwszych sekund do CTA, współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 24 z 25 Moduł 18. Warsztat końcowy – tworzenie własnego Content Planu współdzielenie ekranu, czat | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Urszula Stefanowicz-Peczyńska | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 25 z 25 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 20:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 03:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 28:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 000,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 208,33 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 208,33 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 24:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Urszula Stefanowicz-Peczyńska
Wykształcenie wyższe.
Studia podyplomowe Grafika i multimedia, WSB Gdańsk (2020–2021).
Studia podyplomowe Psychodietetyka, Uniwersytet SWPS w Warszawie (2016–2017).
Studia licencjackie Dietetyka, Uniwersytet Warmińsko‑Mazurski (2013–2015).
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały w postaci prezentacji i skryptu zostaną udostępnione uczestnikom podczas usługi oraz po jej realizacji.
Informacje dodatkowe
.Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF ani w jakimkolwiek Regionalnym Programie lub FERS, ani przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu.
Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie lub swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług.
Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Usługa prowadzona jest za pośrednictwem platformy ZOOM
W celu odbioru transmisji Szkolenia online Uczestnik powinien dysponować :
Komputerem z zainstalowanym system operacyjnym Windows 7 albo nowszym albo macOS Sierra (10.12.6) albo nowszym lub urządzeniem mobilnym z zainstalowanym systemem operacyjnym Android (Lollipop) wersja 5.0 albo nowszym lub iOS wersja 9.3.5,albo nowszym, wyposażonym w ekran i głośniki;
Dostęp do sieci Internet
Aktualną wersją przeglądarki Firefox, Opera, Microsoft Edge, Chrome lub Safari;
Kamerką internetową i mikrofonem
Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia.
Zostaną udostępnione na maila na dzień przed szkoleniem