Niemowlę w gabinecie fizjoterapeuty – obserwować, interweniować czy diagnozować? (szkolenie dla fizjoterapeutów)

Program szkolenia odpowiada potrzebom fizjoterapeutów w zakresie funkcjonalnej obserwacji i oceny niemowlęcia w gabinecie oraz planowania postępowania na podstawie obserwacji klinicznej. Obejmuje analizę spontanicznej aktywności, jakości ruchu, rozwoju umiejętności i osiągania kamieni milowych, z uwzględnieniem wieku metrykalnego i skorygowanego. Program obejmuje również ocenę napięcia posturalnego, kontroli głowy i tułowia, podporów, przenoszenia ciężaru, zmian pozycji, symetrii, asymetrii, kompensacji i nietypowych wzorców ruchowych. Uczestnicy analizują hipotonię, brak progresji i regres umiejętności oraz uczą się rozpoznawać czerwone i żółte flagi. Program obejmuje formułowanie hipotezy funkcjonalnej, określanie celu, dobór interwencji, wykorzystanie pozycji, podparcia, zabawek i codziennych aktywności oraz ponowną ocenę reakcji dziecka. Uwzględnia również edukację rodziców i rozpoznawanie sytuacji wymagających dalszej diagnostyki lub konsultacji specjalistycznej.

Czas szkolenia: Usługa realizowana jest w wymiarze 16 godzin zegarowych (po 60 minut). Czas przerw i walidacji wlicza się do czasu szkolenia.

Warunki organizacyjne:

• • Szkolenie przeprowadzone będzie w formie stacjonarnej.
  • Zajęcia teoretyczne prowadzone są w formie wykładów, prezentacji oraz omawiania przypadków klinicznych.
  • Zajęcia praktyczne obejmują obserwację spontanicznej aktywności niemowlęcia, analizę jakości ruchu, napięcia posturalnego, kontroli głowy i tułowia, podporów, przenoszenia ciężaru, zmian pozycji, symetrii i asymetrii oraz wpływu zastosowanych modyfikacji na funkcjonowanie dziecka.
  • Stosowane metody dydaktyczne: wykład, prezentacja, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne, analiza przypadków klinicznych oraz dyskusja.

Organizator zapewnia uczestnikom materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, obejmujące materiały dydaktyczne wykorzystywane podczas szkolenia.

PLAN ZAJĘĆ

Dzień 1 – Obserwacja rozwoju i ocena kliniczna niemowlęcia

• • Rola fizjoterapeuty i wywiad z rodzicem.
  • Obserwacja spontanicznej aktywności i jakości ruchu.
  • Kamienie milowe, zmienność rozwoju oraz wiek metrykalny i skorygowany.
  • Napięcie posturalne, kontrola głowy i tułowia.
  • Podpory, przenoszenie ciężaru i zmiany pozycji.
  • Symetria, asymetria, kompensacje i nietypowe wzorce ruchowe.
  • Hipotonia, brak progresji i regres umiejętności.
  • Czerwone i żółte flagi oraz decyzja o obserwacji, edukacji rodzica, fizjoterapii lub dalszej diagnostyce.
  • Analiza przypadków klinicznych.

Dzień 2 – Planowanie terapii i analiza przypadków

• • Cele dotyczące kontroli głowy i tułowia, aktywności osiowej, podporów, rotacji i symetrii.
  • Inicjowanie ruchu i zmiany pozycji.
  • Modyfikacja pozycji terapeutycznej i wykorzystanie punktów podparcia.
  • Prowadzenie ruchu i wspieranie aktywności własnej dziecka.
  • Dobór zabawek, bodźców i warunków aktywności.
  • Wykorzystanie codziennych czynności we wspieraniu rozwoju dziecka.
  • Zalecenia dla rodziców i organizacja aktywności dziecka z obniżoną stabilnością.
  • Ponowna ocena reakcji dziecka na zastosowaną interwencję.
  • Analiza przypadków według schematu: obserwacja, analiza, różnicowanie, cel, interwencja, ponowna ocena i decyzja o dalszym postępowaniu.

Walidacja trwa 30 minut i odbywa się po zakończeniu części dydaktycznej, w ostatnim dniu usługi. Wykorzystywane są dwie metody walidacji: obserwacja w warunkach symulowanych oraz wywiad swobodny. Uczestnik wykonuje zadanie praktyczne obejmujące obserwację spontanicznej aktywności, jakości ruchu i organizacji posturalnej niemowlęcia oraz analizę wpływu zastosowanej modyfikacji na funkcjonowanie dziecka. W ramach wywiadu swobodnego uczestnik uzasadnia dokonane obserwacje, formułuje hipotezę funkcjonalną, określa cel postępowania, uzasadnia dobór interwencji oraz wskazuje sytuacje wymagające dalszej diagnostyki lub konsultacji. Walidator ocenia wykonanie zadania oraz odpowiedzi uczestnika zgodnie z kryteriami weryfikacji efektów uczenia się.

Po zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej uczestnik otrzymuje zaświadczenie ukończenia szkolenia. Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w minimum 80% zajęć usługi rozwojowej oraz uzyskanie pozytywnego wyniku walidacji efektów uczenia się.

Organizator zapewnia uczestnikom materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, obejmujące materiały dydaktyczne wykorzystywane podczas szkolenia

Warunkiem uczestnictwa w kursie jest:

1. Posiadanie ważnego numeru ID wsparcia

2. Zapisanie się na wybraną usługę przez stronę www.well.edu.pl (z zaznaczeniem opcji: Dofinansowanie BUR)

Uprzejmie przypominamy, iż zgłoszenie na kurs przez BUR nie stanowi gwarancji i potwierdzenia udziału w kursie. Obligatoryjny jest kontakt z Organizatorem w celu potwierdzenia wolnych miejsc oraz wykonanie czynności opisanych w pkt.2.

3. W szkoleniu mogą wziąć udział osoby wskazane w sekcji "Grupa docelowa usługi"- w przypadku wątpliwości związanych z uprawnieniami dotyczącymi udziału w szkoleniach, prosimy o kontakt e-mailowy lub telefoniczny.

Uczestnik, dokonując zapisu na usługę, oświadcza, że usługa rozwojowa odbywa się poza godzinami pracy lub w dni wolne od pracy.

Warunkiem otrzymania zaświadczenia ukończenia szkolenia jest próg obecności na poziomie 80%.

Organizator zapewnia dostępność osobom ze szczególnymi potrzebami podczas realizacji usług rozwojowych zgodnie z Ustawą z dn. 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022 poz. 2240) oraz „Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027”. W przypadku potrzeby zapewnienia udogodnień prosimy o kontakt z organizatorem przed zapisem na usługę.

Cena kursu nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów związanych z dojazdem uczestnika na usługę, jego zakwaterowaniem oraz wyżywieniem.

Godziny przerw są podane orientacyjnie – w zależności od dynamiki i tempa pracy grupy mogą ulec zmianie.