Terapia ręki w ujęciu sensomotorycznym

1. Anatomia funkcjonalna kończyny górnej
   • analiza ruchu kończyny górnej,
   • funkcje mięśni uczestniczących w pracy ręki,
   • zależności pomiędzy pracą poszczególnych struktur a sprawnością manualną.
2. Rozwój chwytu
   • etapy rozwoju chwytu,
   • kształtowanie się funkcji manipulacyjnych ręki,
   • znaczenie prawidłowego rozwoju chwytu dla dalszej sprawności manualnej.
3. Rozwój grafomotoryki
   • wyznaczniki optymalnego procesu rozwoju grafomotorycznego,
   • wpływ ruchu, aktywności i zabawy na prawidłową pracę rąk,
   • zależność pomiędzy rozwojem motorycznym a umiejętnościami grafomotorycznymi.
4. Sensoryczne uwarunkowania pracy ręki
   • wpływ przetwarzania sensorycznego na funkcjonowanie ręki,
   • trudności sensoryczne występujące w procesie grafomotorycznym,
   • rozpoznawanie objawów mogących wpływać na jakość pracy ręki.
5. Diagnoza zaburzeń w funkcjonowaniu ręki
   • zasady oceny funkcjonalnej ręki,
   • testy funkcjonalne sprawności motorycznej,
   • wykorzystanie kwestionariuszy obserwacji,
   • identyfikacja obszarów wymagających wsparcia terapeutycznego.
6. Strategie terapeutyczne w usprawnianiu funkcji ręki
   • dobór strategii do rozpoznanych trudności,
   • planowanie postępowania terapeutycznego,
   • dostosowanie ćwiczeń i oddziaływań do możliwości oraz potrzeb pacjenta.
7. Praktyczne wykorzystanie technik manualnych w terapii ręki
   • masaż w terapii ręki,
   • wybrane techniki manualne wspierające funkcję kończyny górnej,
   • zastosowanie kinesiotapingu,
   • zasady bezpiecznego wykonywania prezentowanych technik,
   • praktyczne ćwiczenie poznanych metod.
8. Prezentowane techniki mogą być wykorzystywane również przez osoby niebędące fizjoterapeutami, w zakresie zgodnym z ich kompetencjami zawodowymi.
9. Analiza indywidualnych przypadków
   • omówienie studiów przypadków,
   • analiza sposobu doboru strategii terapeutycznych,
   • odpowiedzi na pytania uczestników,
   • dyskusja nad możliwościami zastosowania poznanych metod w praktyce.
10. Walidacja nabytych kompetencji
    • egzamin teoretyczny sprawdzający poziom przyswojonej wiedzy,
    • weryfikacja umiejętności praktycznych,
    • analiza dowodów i deklaracji potwierdzających osiągnięcie założonych efektów uczenia się.

Skrypt, pomoce do terapii.

Liczba 16 godzin usługi podana jest w godzinach dydaktycznych (45min), co odpowiada 12 godzinom zegarowym wykazanym w harmonogramie. Usługa kończy się walidacją efektów uczenia się.