Szkolenie: Neuroleadership w praktyce lidera – Poziom I: Fundamenty zarządzania opartego na mechanizmach mózgu

Szkolenie stanowi Poziom I cyklu rozwojowego z zakresu neuroleadershipu. Realizowane jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym. Uczestnicy wykonują ćwiczenia indywidualne i grupowe, analizują case studies, uczestniczą w symulacjach oraz opracowują rozwiązania możliwe do wdrożenia w środowisku zawodowym. Program obejmuje zagadnienia wprowadzające, które będą rozwijane i pogłębiane na kolejnych poziomach szkolenia.

Moduł 1 – Mózg lidera: wprowadzenie do neuroleadershipu Neuroleadership jako dyscyplina naukowa i praktyczna – czym jest i dlaczego ma znaczenie dla lidera. Kluczowe struktury mózgu istotne w kontekście przywództwa. Reakcja zagrożenia i nagrody – jak mózg przetwarza sytuacje zawodowe. Wpływ środowiska organizacyjnego na funkcjonowanie mózgu pracowników. Diagnoza własnego stylu przywódczego przez pryzmat neurobiologii.

Moduł 2 – Model SCARF – podstawowe narzędzie neuroleadera Pięć domen modelu SCARF: Status, Certainty, Autonomy, Relatedness, Fairness. Identyfikacja zagrożeń i nagród w codziennych sytuacjach zawodowych. SCARF w rozmowach z pracownikami, ocenie wyników i zarządzaniu zmianą. Praktyczne zastosowanie modelu w budowaniu zaangażowania. Ćwiczenia i analiza przypadków.

Moduł 3 – Neurobiologia motywacji i zaangażowania – poziom podstawowy Wewnętrzne i zewnętrzne systemy nagrody w mózgu. Rola dopaminy, kortyzolu i oksytocyny w środowisku pracy. Jak lider wpływa na poziom motywacji neurobiologicznej zespołu. Praktyki wspierające wysokie zaangażowanie pracowników. Warsztat: projektowanie środowiska wysokiego zaangażowania.

Moduł 4 – Zarządzanie energią poznawczą zespołu – podstawy Mechanizmy zmęczenia mózgu i ich konsekwencje dla efektywności. Rytmy poznawcze i optymalne planowanie pracy zespołu. Techniki regeneracji mentalnej możliwe do wdrożenia w organizacji. Przeciążenie informacyjne i stres jako zagrożenie dla neuroplastyczności. Case studies i ćwiczenia praktyczne.

Moduł 5 – Neuroplastyczność i uczenie się w organizacji – wprowadzenie Mechanizmy neuroplastyczności i ich znaczenie dla rozwoju pracowników. Jak środowisko pracy wspiera lub hamuje uczenie się. Projektowanie podstawowych doświadczeń rozwojowych zgodnych z mechaniką mózgu. Rola psychologicznego bezpieczeństwa w procesach uczenia się. Praktyki lidera wspierające adaptację i rozwój zespołu.

Moduł 6 – Warsztat wdrożeniowy i planowanie rozwoju Analiza indywidualnych wyzwań uczestników przez pryzmat neuroleadershipu. Ćwiczenia praktyczne i symulacje sytuacji zawodowych. Opracowanie planów wdrożenia wybranych praktyk neuroleadershipu Poziomu I. Identyfikacja obszarów do dalszego rozwoju – zapowiedź Poziomu II. Prezentacja i omówienie rezultatów pracy uczestników.

Walidacja efektów uczenia się: test teoretyczny, obserwacja w warunkach symulowanych.

Zajęcia teoretyczne: 6 godzin. Zajęcia praktyczne: 10 godzin.

WARUNKI ORGANIZACYJNE

W celu osiągnięcia maksymalizacji efektów szkolenia, grupa uczestników powinna wynosić minimum 2 osoby. Szkolenie przewiduje pracę całej grupy, jak również w podziale na grupy.

Walidacja efektów uczenia się realizowana jest jako odrębny etap procesu usługi rozwojowej, niezależny od procesu kształcenia, bez elementów dydaktycznych oraz bez udzielania wskazówek uczestnikom.

Walidacja obejmuje:

1. Test teoretyczny online (weryfikujący efekty wiedzy),

2. Zadanie praktyczne realizowane w formule obserwacji w warunkach symulowanych online.

a) Opis symulacji i przedmiotu obserwacji

W ramach zadania praktycznego uczestnik bierze udział w analizie sytuacji zawodowej wymagającej zastosowania wiedzy z zakresu neuroleadershipu oraz podstawowych mechanizmów neurobiologicznych w kontekście zarządzania zespołem.

Zadanie polega na:

● identyfikacji reakcji zagrożenia i nagrody w opisanej sytuacji zawodowej,

● analizie sytuacji z wykorzystaniem modelu SCARF,

● doborze adekwatnych działań lidera wspierających zaangażowanie i efektywność zespołu,

● zaproponowaniu rozwiązań ograniczających przeciążenie poznawcze pracowników, ● opracowaniu planu wdrożenia wybranych praktyk neuroleadershipu w organizacji.

Przedmiotem obserwacji jest faktyczne działanie uczestnika, w szczególności:

● sposób analizy sytuacji,

● trafność identyfikacji mechanizmów neurobiologicznych,

● adekwatność proponowanych działań lidera,

● poprawność doboru narzędzi i modeli,

● możliwość wdrożenia proponowanych rozwiązań w organizacji.

b) Sposób realizacji walidacji online i dowody walidacyjne

Zadanie realizowane jest na żywo w formule online (platforma komunikacyjna Zoom), w oparciu o scenariusz sytuacji zawodowej lub ćwiczenie praktyczne.

Dowodami walidacyjnymi są:

● arkusz oceny zadania praktycznego,

● protokół walidacji podpisany przez walidatora,

● test teoretyczny,

● dokumentacja walidacyjna sporządzona przez osobę walidującą.

c) Progi zaliczenia

Test teoretyczny: minimum 60% poprawnych odpowiedzi.

Zadanie praktyczne: minimum 60% punktów w arkuszu oceny obejmującym kryteria:

● poprawność analizy sytuacji,

● trafność identyfikacji mechanizmów neurobiologicznych i zastosowania modelu SCARF,

● adekwatność proponowanych działań lidera,

● poprawność doboru metod i narzędzi neuroleadershipu,

● możliwość wdrożenia proponowanych działań w organizacji.

d) Odrębność etapu walidacji

Walidacja realizowana jest jako oddzielny moduł usługi, bez elementów szkoleniowych, bez omawiania odpowiedzi i bez informacji zwrotnej o charakterze dydaktycznym. Proces walidacji przeprowadzany jest wyłącznie przez osobę walidującą, inną niż trener prowadzący szkolenie. Trener nie uczestniczy w procesie walidacji – nie ocenia, nie komentuje, nie udziela wskazówek ani nie bierze udziału w podejmowaniu decyzji o zaliczeniu.

Wyniki walidacji dokumentowane są w formie arkuszy ocen, protokołu walidacji oraz testów teoretycznych, podpisanych przez osobę walidującą.

Efekty o charakterze wiedzy weryfikowane są testem teoretycznym. Efekty o charakterze umiejętności weryfikowane są zadaniem praktycznym realizowanym w warunkach symulowanych. Każdy efekt uczenia się został przypisany do konkretnego elementu walidacji, co zapewnia jednoznaczne potwierdzenie osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się.

Warunkiem ukończenia usługi rozwojowej jest udział w 100% zajęć oraz uzyskanie pozytywnego wyniku walidacji efektów uczenia się. Zaświadczenie o ukończeniu usługi wydawane jest po spełnieniu obu powyższych warunków. W przypadku niezaliczenia walidacji uczestnik nie uzyskuje potwierdzenia kompetencji, niezależnie od spełnienia wymogu frekwencji.

Po zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej uczestnik otrzymuje odpowiednie zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.

Uczestnikom zostaną przekazane materiały dydaktyczne w postaci prezentacji PowerPoint.

Materiały zgodne ze standardem WCAG 2.1.

Uczestnikiem szkolenia może być osoba pełnoletnia, posiadająca co najmniej wykształcenie średnie, aktualnie pełniąca lub przygotowująca się do pełnienia funkcji właściciela firmy, członka kadry zarządzającej, menedżera, lidera zespołu lub kierownika projektu, bądź będąca specjalistą funkcjonującym w środowisku zawodowym wymagającym podejmowania decyzji i zarządzania zespołem.

W przypadku osób z dofinansowaniem powyżej 70% usługa zwolniona z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 litera a) ustawy o VAT i § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (tekst jednolity Dz.U. z 2025r., poz. 832)

Organizator zapewnia dostępność osobom ze szczególnymi potrzebami podczas realizacji usług rozwojowych zgodnie z Ustawą z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022 poz. 2240) oraz „Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027”.

W przypadku potrzeby zapewnienia specjalnych udogodnień prosimy o kontakt pod numerem 500 026 554 lub mailem na psulkowski@gmail.com przed zapisem na usługę!

Forma zdalna usługi. Szkolenie prowadzone jest za pośrednictwem platformy ZOOM.US.

1. W celu prawidłowego i pełnego korzystania z usługi, uczestnik powinien dysponować: urządzeniem mającym dostęp do sieci Internet (komputer, smartfon, tablet), zdolnym do odbioru dźwięku (głośniki, słuchawki), zdolnym do przekazywania dźwięku (mikrofon) w celu interakcji pomiędzy trenerem a uczestnikiem, przeglądarką Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+, Mac: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+.

2. Minimalna wymagana szybkość połączenia internetowego w celu korzystania z webinariów wynosi 2 Mb/s (zalecane połączenie szerokopasmowe).

3. Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika przed analizą oraz wpisanie imienia i nazwiska.

Ważność linku - od rozpoczęcia szkolenia do jego zakończenia zgodnie z harmonogramem w karcie.

Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze znajdują się pod tym linkiem: https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362023-System-Requirements-for-PC-Mac-and-Linux