Szkolenie: Akademia dyrektora 2.0 (szkolenie prowadzące do uzyskania kwalifikacji ZRK)

Szkolenie skierowane jest do kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych oraz nauczycieli aspirujących się do pełnienia funkcji zarządczych w systemie oświaty. W szczególności adresowane jest do dyrektorów szkół, wicedyrektorów oraz nauczycieli, którzy w swojej pracy odpowiadają za organizację pracy szkoły, koordynację zespołów nauczycielskich, rozwój jakości kształcenia oraz wdrażanie zmian organizacyjnych i edukacyjnych.

Szkolenie odbywa się w ramach jednej grupy szkoleniowej, a ewentualne mniejsze podgrupy są tworzone na potrzeby ćwiczeń praktycznych podczas zajęć.

Warunki organizacyjne dla zajęć stacjonarnych:

Sala konferencyjna z klimatyzacją oraz WiFi, wyposażona w telewizor/projektor do udostępnienia prezentacji multimedialnej przez osobę prowadzącą.

Materiały papiernicze oraz piśmiennicze dla uczestników szkolenia.

Podział godzinowy szkolenia:

Harmonogram szkolenia jest zaplanowany w godzinach zegarowych (60 minut).

Wszystkie przerwy w trakcie szkolenia trwają:

• przerwy w trakcie każdego z modułów - 10 minut
• przerwa przed walidacją - 5 minut.

Zostały one uwzględnione w harmonogramie i wliczają się w czas szkolenia.

Całkowity czas szkolenia wynosi 64 godzin, które realizowane są w formie stacjonarnej.

Zajęcia teoretyczne i praktyczne:

W każdym dniu usługi odbywają się zarówno zajęcia teoretyczne, jak i praktyczne z zakresu tematycznego zawartego w karcie. Zajęcie teoretyczne stanowią 31,5h szkolenia, a zajęcia praktyczne 32h. 30 minut usługi przeznaczone zostało na walidację efektów szkolenia.

Walidacja efektów szkolenia trwa pół godziny zegarowej. Jest ona przeprowadzona w formie testu teoretycznego z automatycznie generowanym wynikiem.

Test jest udostępniony uczestnikom za pomocą linku lub kodu QR. Proces walidacji jest rozdzielony od procesu kształcenia i szkolenia.

Walidacja kwalifikacji dokonywana jest przez podmiot zewnętrzny.

MODUŁ 1. Komunikacja i relacje w szkole – dyrektor w dialogu (Insights Discovery)(warsztat z pełnymi profilami indywidualnymi)

Zakres tematyczny:

• Wprowadzenie do metodologii Insights Discovery i czterech energii kolorystycznych
• Analiza indywidualnych profili uczestników (Insights Discovery)
• Identyfikacja stylów komunikacji i funkcjonowania w środowisku zawodowym
• Mocne strony i obszary rozwojowe w roli dyrektora
• Style zarządzania i ich wpływ na zespół nauczycielski
• Komunikacja w sytuacjach sprzyjających oraz pod presją/stresie
• Rozpoznawanie stylów funkcjonowania innych osób (nauczyciele, rodzice)
• Dopasowanie sposobu komunikacji do odbiorcy
• Budowanie efektywnej współpracy w zespole szkolnym
• Zarządzanie własną energią i świadome wykorzystanie potencjału
• Opracowanie indywidualnych kierunków rozwoju na podstawie profilu

MODUŁ 2. Trudne rozmowy i silne przywództwo: psychologia komunikacji

Zakres tematyczny:

• Rola dyrektora jako lidera w zarządzaniu zespołem
• Budowanie autorytetu i pozycji przywódczej
• Prowadzenie rozmów z pracownikami – struktury i schematy
• Rozmowy korygujące i dyscyplinujące
• Rozmowy z pracownikiem zdemotywowanym lub niezaangażowanym
• Rozmowy w sytuacjach trudnych (np. zwolnienie, konflikt)
• Wprowadzenie do Analizy Transakcyjnej (Ja Rodzic – Dorosły – Dziecko)
• Rozpoznawanie i unikanie gier psychologicznych w komunikacji
• Psychologiczne mechanizmy komunikacji dyrektor–nauczyciel–rodzic
• Praca na rzeczywistych przypadkach uczestników (case study)

MODUŁ 3. Autoprezentacja, wystąpienia publiczne i komunikacja niewerbalna

Zakres tematyczny:

• Profesjonalna autoprezentacja dyrektora i nauczyciela
• Budowanie autorytetu poprzez sposób mówienia i komunikacji
• Głos jako narzędzie pracy – emisja, oddech, higiena głosu
• Techniki przyciągania i utrzymywania uwagi odbiorców
• Strukturyzowanie wypowiedzi i jasne formułowanie komunikatów
• Argumentacja w rozmowach z uczniami i rodzicami
• Odpowiadanie na trudne pytania i zarzuty
• Prowadzenie zebrań, prezentacji i spotkań
• Komunikacja niewerbalna – postawa, gesty, mimika, kontakt wzrokowy
• Rozpoznawanie emocji i sygnałów niewerbalnych
• Wprowadzenie do analizy behawioralnej w komunikacji
• Rozpoznawanie niespójności i podstaw nieszczerości
• Techniki zadawania pytań i pozyskiwania informacji
• Zarządzanie stresem i emocjami w komunikacji
• Radzenie sobie z tremą i napięciem
• Komunikacja w sytuacjach konfliktowych
• Budowanie relacji i kultury współpracy w szkole

MODUŁ 4. Zarządzanie talentami i budowa zespołu (Gallup)

Zakres tematyczny:

• Wprowadzenie do metodologii Gallupa (strengths-based approach)
• Identyfikacja talentów i mocnych stron pracowników
• Wykorzystanie potencjału nauczycieli w zarządzaniu szkołą
• Delegowanie zadań w oparciu o talenty zespołu
• Budowanie zespołów komplementarnych
• Motywowanie pracowników w oparciu o ich naturalne predyspozycje
• Wzmacnianie zaangażowania i przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu
• Rozwijanie kompetencji przywódczych dyrektora
• Budowanie kultury organizacyjnej opartej na mocnych stronach
• Wspieranie rozwoju uczniów poprzez podejście skoncentrowane na potencjale
• Tworzenie środowiska sprzyjającego współpracy i rozwojowi

MODUŁ 5. Wystąpienia publiczne dyrektora szkoły – planowanie i realizacja wystąpień (ZRK 14171)

Zakres tematyczny:

• Rola wystąpień publicznych w pracy dyrektora szkoły (rada pedagogiczna, spotkania z rodzicami, wystąpienia publiczne)
• Planowanie wystąpienia: określenie celu i odbiorcy oraz dobór formy i struktury wypowiedzi
• Tworzenie scenariusza wystąpienia: wstęp, rozwinięcie, zakończenie i budowanie jasnego i logicznego przekazu
• Dopasowanie stylu komunikacji do odbiorców (powiązanie z Insights Discovery)
• Argumentacja i formułowanie przekazu w sytuacjach formalnych i trudnych
• Techniki prezentacji: praca głosem (intonacja, tempo, pauza) oraz język ciała i komunikacja niewerbalna
• Wystąpienia w sytuacjach wymagających (np. kryzys, konflikt, trudne pytania)
• Radzenie sobie ze stresem i napięciem podczas wystąpień
• Prowadzenie zebrań, prezentacji i wystąpień oficjalnych
• Wystąpienia w przestrzeni online (spotkania, komunikacja zdalna)
• Analiza i doskonalenie własnych wystąpień

Walidacja ZRK - podmiot zewnętrzny

Walidacja - jest z automatycznie generowanym wynikiem

W ramach usługi każdemu z uczestników zostaną udostępnione niezbędne materiały, które wspierają realizację celów szkolenia.

Materiały obejmują:

• materiały papiernicze i piśmiennicze,
• prezentację multimedialną,
• skrypt szkolenia wraz z case studies.

Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych. Przerwy zostały uwzględnione są w harmonogramie. Przerwy wliczają się w czas trwania szkolenia.

Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami).

Usługa realizowana jest w lokalizacjach znajdujących się na terenie województwa mazowieckiego, które pozbawione są barier architektonicznych.

Zapewniamy uczestnikom możliwość kontaktu z organizatorem oraz instruktorami w formie dostosowanej do ich potrzeb – zrozumiałej i dostępnej.

Deklarujemy, że dokładamy wszelkich starań, aby każda osoba spełniająca kryteria uczestnictwa miała równy dostęp do naszych usług szkoleniowych.

Harmonogram może ulec zmianie.

Walidacja efektów szkolenia odbędzie się w formie testu z automatycznie generowanym wynikiem, przy zachowaniu odrębności procesu szkolenia od procesu walidacji.