Pacjent ortodontyczny w gabinecie logopedycznym - diagnoza i terapia miofunkcjonalna
Możliwość dofinansowania
Pacjent ortodontyczny w gabinecie logopedycznym - diagnoza i terapia miofunkcjonalna
Numer usługi 2026/03/26/193615/3440306
1 300,00 PLN
brutto
1 300,00 PLNnetto
81,25 PLNbrutto/h
81,25 PLNnetto/h
152,38 PLNcena rynkowa
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Logopedia
- Grupa docelowa usługi
Logopedzi, neurologopedzi.
- Minimalna liczba uczestników12
- Maksymalna liczba uczestników24
- Data zakończenia rekrutacji24-09-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ISO 21001: 2018 Organizacje edukacyjne – „Systemy zarządzania dla organizacji edukacyjnych – wymagania ze wskazówkami dotyczącymi użytkowania”
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest przygotowanie uczestnika do samodzielnej diagnozy oraz planowania terapii miofunkcjonalnej u pacjenta ortodontycznego poprzez zdobycie wiedzy na temat rozwoju twarzoczaszki i funkcji biologicznych aparatu orofacjalnego oraz umiejętność doboru oraz zastosowania odpowiednich technik terapeutycznych we współpracy interdyscyplinarnej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje rozwój twarzoczaszki, budowę i funkcje struktur orofacjalnych oraz zna zasady współpracy interdyscyplinarnej w terapii pacjenta ortodontycznego. | Uczestnik prawidłowo opisuje etapy rozwoju twarzoczaszki oraz ich znaczenie dla funkcji orofacjalnych. | Test teoretyczny |
| Uczestnik wymienia i charakteryzuje budowę i funkcje struktur orofacjalnych (mięśnie, kości, narządy jamy ustnej). | Test teoretyczny | |
| Uczestnik wyjaśnia zależności między budową struktur orofacjalnych a potencjalnymi zaburzeniami miofunkcjonalnymi. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik przedstawia zasady współpracy interdyscyplinarnej w terapii pacjenta ortodontycznego, wskazując rolę logopedy, ortodonty i innych specjalistów. | Test teoretyczny | |
| Uczestnik przeprowadza ocenę funkcji i struktury orofacjalnej pacjenta ortodontycznego, dobiera oraz stosuje adekwatne techniki terapii miofunkcjonalnej i monitoruje efekty terapii. | Uczestnik potrafi przeprowadzić wywiad i ocenę funkcji oraz struktury orofacjalnej pacjenta ortodontycznego z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi diagnostycznych. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Uczestnik prawidłowo wykonuje badanie palpacyjne i ocenę funkcji takich jak oddychanie, połykanie, artykulacja i pozycja spoczynkowa. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik dobiera adekwatne techniki terapii miofunkcjonalnej zgodnie z wynikami diagnozy. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik prawidłowo demonstruje i stosuje wybrane ćwiczenia terapeutyczne podczas sesji z pacjentem. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik monitoruje efekty terapii i w razie potrzeby modyfikuje plan terapeutyczny. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik współpracuje z pacjentem i zespołem interdyscyplinarnym, podejmując działania terapeutyczne w sposób odpowiedzialny, etyczny i dostosowany do indywidualnych potrzeb pacjenta. | Uczestnik komunikuje się z pacjentem w sposób zrozumiały, empatyczny i dostosowany do jego potrzeb. | Analiza dowodów i deklaracji |
| Uczestnik współpracuje z innymi specjalistami (np. ortodontą, logopedą, fizjoterapeutą) w planowaniu i realizacji terapii pacjenta ortodontycznego. | Analiza dowodów i deklaracji | |
| Uczestnik podejmuje działania terapeutyczne zgodnie z zasadami etyki zawodowej i obowiązującymi standardami postępowania. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
- Rozwój twarzoczaszki.
- Pacjent ortodontyczny w gabinecie – badanie i ocena zaburzeń miofunkcjonalnych.
- Cechy zgryzu w uzębieniu mlecznym i w uzębieniu stałym.
- „Czytanie” twarzy, „czytanie” ciała.
- Twarz dolichocefaliczna a twarz brachycefaliczna.
- Konsekwencje patologicznego oddechu.
- Konsekwencje parafunkcji i dysfunkcji.
- Palec w buzi – jak sobie z tym poradzić?
- Dysfunkcje narządu żucia – diagnoza I terapia.
- Wędzidełko wargi górnej, wargi dolnej, policzków i języka – kto i co decyduje o ich korekcie
- Uwalnianie mięśniowo powięziowe i inne techniki wspomagające pionizację języka.
- Kompetencje logopedy i ortodonty – czy patrzymy w tym samym kierunku?
- Wspólne pole zainteresowań – podniebienie, język, zgryz, oddychanie, połykanie itp. Dysfunkcje i parafunkcje.
- Charakterystyka wybranych wad zgryzu.
- Wada zgryzu a problemy artykulacyjne.
- Techniki terapeutyczne w terapii pacjenta ortodontycznego.
- Ćwiczenia – techniki terapeutyczne.
- Przegląd wybranych aparatów ortodontycznych.
- Ortotropia okiem logopedy.
- Biobloki – omówienie budowy i działania aparatów.
- Praca logopedyczna z pacjentem z bioblokiem.
- Walidacja efektów uczenia się: test teoretyczny oraz analiza dowodów i deklaracji uczestnika.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba pozycji harmonogramu: 8
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 8 Rozwój twarzoczaszki. Pacjent ortodontyczny w gabinecie – badanie i ocena zaburzeń miofunkcjonalnych. Cechy zgryzu w uzębieniu mlecznym i w uzębieniu stałym. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 8 „Czytanie” twarzy, „czytanie” ciała. Twarz dolichocefaliczna a twarz brachycefaliczna. Konsekwencje patologicznego oddechu. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 8 Konsekwencje parafunkcji i dysfunkcji. Palec w buzi – jak sobie z tym poradzić? Dysfunkcje narządu żucia – diagnoza I terapia. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 8 Wędzidełko wargi górnej, wargi dolnej, policzków i języka – kto i co decyduje o ich korekcie Uwalnianie mięśniowo powięziowe i inne techniki wspomagające pionizację języka. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 25-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 5 z 8 Charakterystyka wybranych wad zgryzu. Wada zgryzu a problemy artykulacyjne. Techniki terapeutyczne w terapii pacjenta ortodontycznego. Przegląd wybranych aparatów ortodontycznych. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 8 Wada zgryzu a problemy artykulacyjne. Techniki terapeutyczne w terapii pacjenta ortodontycznego. Przegląd wybranych aparatów ortodontycznych. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 8 Biobloki – omówienie budowy i działania aparatów. Praca logopedyczna z pacjentem z bioblokiem. | Prowadzący KATARZYNA KOZŁOWSKA | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 8 Walidacja efektów uczenia się: test teoretyczny oraz analiza dowodów i deklaracji uczestnika. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 300,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 300,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 81,25 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 81,25 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
KATARZYNA KOZŁOWSKA
Logopedka, neurologopedka, terapeutka miofunkcjonalna, terapeutka ortodoncji funkcjonalnej, trenerka Masażu Shantali Special Care, trenerka oddechu. W zawodzie od dwudziestu lat. Prowadzi własny gabinet logopedyczny oraz stronę Prologos, gdzie dzieli się swoją wiedzą i pomysłami. Zajmuje się przede wszystkim zaburzeniami miofunkcjonalnymi, terapią wad wymowy oraz terapią osób w trakcie leczenia ortodontycznego. Doświadczenie w pracy z pacjentem ortodontycznym zdobywała w jednej z najlepszych na terenie Poznania klinik ortodontycznych. Prowadzi kursy z zakresu dyslalii, terapii miofunkcjonalnej oraz pracy z pacjentem ortodontycznym.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Skrypt szkoleniowy.
Informacje dodatkowe
INFORMACJA O WYMIARZE GODZINOWYM USŁUGI
Łączny czas trwania usługi wynosi 16 godzin dydaktycznych, co jest tożsame z 12 godzinami zegarowymi wykazanymi w harmonogramie.
Adres
Adres
Poznań
Poznań
woj. wielkopolskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
PRZEMYSŁAW SOBOLEWSKI
E-mail
przemek.sobolewski@gmail.com
Telefon
(+48) 501 095 071