Stymulacja Bazalna - kurs podstawowy
Stymulacja Bazalna - kurs podstawowy
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do specjalistów pracujących z dziećmi i/lub młodzieżą z głęboką niepełnosprawnością wieloraką, w szczególności do wychowawców, pracownik placówek dziennych, terapeutów, fizjoterapeutów, rehabilitantów, logopedów, psychologów i pedagogów.
Szkolenie odpowiada na potrzeby organizacji i dedykowane jest osobom, które chcą zwiększyć skuteczność oddziaływań terapeutycznych poprzez wykorzystanie wiedzy o technikach stymulacji bazalnej w pracy z pacjentami.
Doświadczenie z zakresu zadań oraz wiedzy i umiejętności niezbędnych do udziału w szkoleniu nie jest wymagane od uczestników przed rozpoczęciem szkolenia.
- Minimalna liczba uczestników8
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji16-03-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi25
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności świadomego stosowania koncepcji stymulacji bazalnej na poziomie analizy i doboru rozwiązań, rozpoznawania potrzeb osób z głęboką niepełnosprawnością wieloraką i dobrania adekwatnych kierunków oddziaływań, w szczególności w obszarach pozycji, niszy bazalnej, stymulacji westybularnej z uwzględnieniem bezpieczeństwa i etyki pracy. Po zakończeniu uczestnicy będą potrafili wskazać elementy planu podstawowej sesji i dobrać kierunek oddziaływań.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik wyjaśnia podstawowe założenia koncepcji Stymulacji Bazalnej oraz wskazuje kierunki jej rozwoju. | Wskazuje poprawne definicje kluczowych pojęć podejścia bazalnego w pytaniach testowych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozpoznaje i wybiera prawidłowe założenia podejścia bazalnego (np. indywidualizacja, bezpieczeństwo, stopniowanie/obserwacja reakcji) w pytaniach zamkniętych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik charakteryzuje potrzeby specjalne osób z głęboką niepełnosprawnością wieloraką w ujęciu bazalnym. | Na podstawie opisu sytuacji rozpoznaje i wskazuje rodzaj potrzeb/ograniczeń (sensoryczne, ruchowe, komunikacyjne) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Na podstawie opisu sytuacji wskazuje właściwy obszar wsparcia w podejściu bazalnym (np. uporządkowanie bodźców/środowiska, zapewnienie przewidywalności, dobór pozycji wspierającej stabilność) wybierając jedną poprawną odpowiedź spośród podanych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik opisuje znaczenie odpowiedniej pozycji bazalnej dla rozwoju własnej aktywności osoby. | Wskazuje poprawne zależności: pozycja bazalna → komfort/bezpieczeństwo/możliwość aktywności własnej | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| W opisach sytuacji rozpoznaje sygnały niedobrania pozycji (np. dyskomfort/wzrost napięcia) i wskazuje właściwą reakcję spośród podanych odpowiedzi. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik wyjaśnia założenia konceptu „Nisza bazalna” oraz podstawy stymulacji westybularnej w ujęciu bazalnym. | Wskazuje cele i funkcje „niszy bazalnej” (np. bezpieczeństwo, regulacja pobudzenia, wyciszenie) w pytaniach zamkniętych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje zasady bezpieczeństwa w stymulacji westybularnej (np. stopniowanie, obserwacja reakcji, dostosowanie intensywności) w pytaniach zamkniętych/sytuacyjnych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik rozpoznaje w opisie sytuacji potrzeby i ograniczenia osoby oraz wskazuje cele oddziaływań bazalnych. | W pytaniach case study wskazuje potrzeby/ograniczenia widoczne w opisie | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| W pytaniach case study dobiera właściwy cel oddziaływań (z listy) do opisu sytuacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik dobiera (na podstawie opisu przypadku) właściwą pozycję bazalną spośród podanych opcji i uzasadnia wybór poprzez wskazanie poprawnego uzasadnienia z listy. | W case study dobiera najbardziej adekwatną opcję pozycji bazalnej spośród podanych wariantów | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje kryteria doboru właściwe dla danego przypadku (bezpieczeństwo, komfort/tolerancja, możliwość aktywności) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik klasyfikuje zachowania stereotypowe i wskazuje właściwe podejście bazalne terapeutyczne. | Na podstawie opisu rozpoznaje okoliczności nasilające stereotypie (np. przeciążenie bodźcami/stres) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje adekwatne postępowanie bazalne (np. ograniczenie bodźców, modyfikacja warunków, strategie regulacyjne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik wskazuje zasady bezpiecznego i etycznego postępowania w pracy z osobą z GNM. | W pytaniach sytuacyjnych wskazuje prawidłową reakcję na sygnały dyskomfortu (np. przerwanie/zmniejszenie intensywności, dostosowanie oddziaływań) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozpoznaje działania niezgodne z bezpieczeństwem (np. ignorowanie sygnałów, zwiększanie intensywności) i wybiera poprawną odpowiedź w pytaniach zamkniętych. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program szkolenia - poziom podstawowy:
- Głęboka niepełnosprawność wieloraka – spojrzenie bazalne, zarys rozwoju koncepcji Bazalnej Stymulacji.
- Charakterystyka osób niepełnosprawnych, przyczyny i potrzeby specjalne dzieci, młodzieży i dorosłych z głębokim upośledzeniem wielorakim.
- Pozycje bazalne – terapeutyczne stosowane w pracy bazalnej: filmy, praca w grupach na case study, analizy scenariuszy i decyzji terapeutycznych, dobór działań.
- I pozycja - omówienie na przykładach.
- II pozycja – opracowanie scenariuszy postępowania.
- III i IV pozycja bazalna – omówienie na przykładach.
- Koncept NISZA BAZALNA.
- Znaczenie odpowiedniej pozycji bazalnej dla rozwoju własnej aktywności.
- Wprowadzenie do Stymulacji westybularnej.
- STEREOTIPIE – podejście bazalne terapeutyczne
Efekty usługi będą walidowane przez system z wynikiem generowanym automatycznie.
Test walidujący z wynikiem generowanym automatycznie walidację przeprowadzi ją w oparciu o zdefiniowane w karcie usługi kryteria i metody weryfikacji efektów uczenia się. Osoba przy pozycji „WALIDACJA” pełni wyłącznie funkcję nadzoru organizacyjnego/technicznego (bez oceniania).
W ramach usługi szkoleniowej zostanie zachowana rozdzielność funkcji pomiędzy procesem kształcenia i walidacji.
Czas trwania jednej godziny to 45 minut. Przerwy nie wliczają się w czas trwania usługi. Walidacja wlicza się w czas trwania usługi.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 Głęboka niepełnosprawność wieloraka – spojrzenie bazalne; zarys rozwoju koncepcji Bazalnej Stymulacji | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 17-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 Charakterystyka osób niepełnosprawnych; przyczyny i potrzeby specjalne dzieci, młodzieży i dorosłych z głębokim upośledzeniem wielorakim | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 17-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Pozycje bazalne – terapeutyczne stosowane w pracy bazalnej; teoria + analiza scenariuszy (I pozycja – omówienie na przykładach) | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 17-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 II pozycja – opracowanie scenariuszy postępowania + film dydaktyczny + dyskusja; wprowadzenie do konceptu NISZA BAZALNA | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 17-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 Znaczenie odpowiedniej pozycji bazalnej dla rozwoju własnej aktywności; III i IV pozycja bazalna – omówienie na przykładach (scenariusze) | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 Pozycje bazalne – kontynuacja: praca w grupach na case study + film dydaktyczny + dyskusja | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Pozycje bazalne – kontynuacja: analiza scenariuszy i decyzji terapeutycznych + film | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 Wprowadzenie do Stymulacji westybularnej: case study (dobór działań w scenariuszach) + film | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:15 | Godzina zakończenia 18:30 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 STEREOTIPIE – podejście bazalne terapeutyczne (analiza przypadków, wnioski) | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 WALIDACJA tet teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | Prowadzący Teresa Wysocka | Data realizacji zajęć 18-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:45 | Liczba godzin 00:45 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 125,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 125,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 125,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 125,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Teresa Wysocka
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały wspierają uczestników w realizacji treści szkoleniowych i umożliwiają utrwalenie wiedzy i zdobytych umiejętności analityczno-scenariuszowych. Materiały dydaktyczne wybiera trener w porozumieniu z uczestnikiem szkolenia, są to np.:
- konspekty,
- skrypty,
- pliki dokumentów przygotowane w dowolnym formacie,
- scenariusze,
- filmy.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem uczestnictwa jest pełnoletniość osoby. Uczestnik jest zobowiązany do uczestnictwa w 100% zajęć. Frekwencja na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z walidacji osiągnięcia efektów uczenia się są warunkami uznania ukończenia szkolenia oraz wydania zaświadczenia potwierdzającego uczestnictwo i nabycie efektów uczenia się wynikających ze szkolenia.
Sposób potwierdzenia frekwencji:
Obecność uczestnika będzie potwierdzana poprzez podpisywanie listy obecności na każdych zajęciach.
Dziennik zajęć będzie prowadzony przez trenera, zawierający informacje o obecności uczestników oraz realizacji programu szkolenia.
Listy obecności, dziennik zajęć będą archiwizowane w dokumentacji.
Informacje dodatkowe
Po zakończeniu szkolenia uczestnik otrzyma Zaświadczenie wydane na podstawie § 14. ust. 3 Rozporządzenia Ministra Funduszy i Polityki Regionalnej z dnia 28 lipca 2023 r. w sprawie rejestru podmiotów świadczących usługi rozwojowe (Dz. U. 2023 poz. 1686).
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi