Konferencja "Oddech dochodzi do głosu", pakiet ONLINE
Możliwość dofinansowania
Konferencja "Oddech dochodzi do głosu", pakiet ONLINE
Numer usługi 2025/11/03/17722/3124514
770,00 PLN
brutto
770,00 PLNnetto
45,29 PLNbrutto/h
45,29 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Logopedia
- Grupa docelowa usługi
- logopedzi i terapeuci głosu
- psycholodzy
- pedagodzy wokalni
- psychoterapeuci
- fizjoterapeuci, osteopaci
- lekarze
- trenerzy emisji głosu
- aktorzy, wokaliści
- osoby zainteresowane rozwojem osobistym, terapią i ekspresją poprzez ciało i głos
- Minimalna liczba uczestników100
- Maksymalna liczba uczestników150
- Data zakończenia rekrutacji01-04-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi17
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Uczestnik rozwija wiedzę i umiejętność analizowania funkcji oddechowych i głosowych człowieka w perspektywie interdyscyplinarnej oraz ocenia zależności między oddechem, ciałem i emisją głosu, co wzmacnia skuteczność jego praktyki terapeutycznej lub pedagogicznej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się WiedzaUczestnik charakteryzuje fizjologię prawidłowego oddychania i konsekwencje zaburzeń oddechowych. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:• definiuje parametry normy oddechowej • rozróżnia skutki patologicznego oddychania dla funkcji głosu i ciała • opisuje rolę oddechu w regulacji napięcia mięśniowego i emocji | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Wiedza Uczestnik klasyfikuje wybrane metody pracy z oddechem i głosem. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:• rozróżnia założenia metody Butejki i oddechu dynamicznego • wskazuje założenia metody Akcentów i technik rehabilitacji głosu • charakteryzuje oddychanie jako komponent procesu emisji głosu | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się WiedzaUczestnik opisuje podstawowe zasady diagnozy i wsparcia terapeutycznego pacjentów z zaburzeniami głosu. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:• typuje elementy oceny emisji głosu w ujęciu interdyscyplinarnym • uzasadnia wybór technik terapeutycznych w zależności od rodzaju dysfonii • wyróżnia obszary współpracy specjalistów w terapii głosu i oddechu | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się UmiejętnościUczestnik analizuje zależności między jakością oddychania a funkcją głosu. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:• ocenia wpływ toru oddechowego na fonację • wskazuje konsekwencje kompensacji oddechowych dla emisji głosu • dobiera przykłady zależności oddech – postawa – napięcia – głos | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się UmiejętnościUczestnik planuje kierunki pracy terapeutycznej lub treningowej uwzględniające oddech i ciało. | Kryteria weryfikacji Uczestnik:• przyporządkowuje techniki do określonych problemów głosu lub oddychania • dobiera metodę do celu terapeutycznego • organizuje kolejność działań wspierających funkcje oddechowe w terapii głosu | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Kompetencje społeczneUczestnik skutecznie współpracuje w zespole specjalistów | Kryteria weryfikacji Uczestnik:aktywnie angażuje się w realizację wspólnych zadań skutecznie działa, podejmuje decyzje i radzi sobie w trudnych sytuacjach | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
9.00 – 9.30 otwarcie konferencji
9:30-10:15 I WYKŁAD Znaczenie normy oddechowej i konsekwencjach patologii
10:15-10:30 Q&A
10:30-11:15 II WYKŁAD Metoda oddechowa Butejki
11:15-11:30 Q&A
11:30-12:15 III WYKŁAD Potencjał oddechu dynamicznego – oddech, który porusza
12:15-12:30 Q&A
12.30 – 13.00 przerwa
13:00-13:30 IV WYKŁAD Świadomy oddech – świadome życie: integracja ciała, oddechu i umysłu w praktykach metody Butejki i jogi
13:30-13:45 Q&A
13.45 – 14.15 V WYKŁAD Elektrostymulacja
14:15-14:30 Q&A
14:30-15:00 VI WYKŁAD Elektroterapia w dysfonii: studium przypadku
15:00-15:15 Q&A
12 kwietnia 2026 r. – niedziela – 4 dni przed Światowym Dniem Głosu
9.00 – 9.15 otwarcie drugiego dnia
9:15-10:00 I WYKŁAD Logopedia wobec wyzwań XXI wieku
10:00-10:15 Q&A
10:15-11:00 II WYKŁAD Powstawanie głosu w kontekście oddechowym
11:00-11:15 Q&A
11:15-12:00 III WYKŁAD Metoda Akcentów
12:00-12:15 Q&A
12.15 – 12.45 przerwa
12:45 -13:30 IV WYKŁAD Rehabilitacja głosu
13:30-13:45 r Q&A
13:45-14:30 V WYKŁAD Co w glosie piszczy? Dysfunkcje oddechowe.
14:30-14:45 Walidacja efektów kształcenia
Przerwy nie wliczają się do liczby godzin
Liczba godzin teoretycznych: 17
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 26
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 26 Otwarcie konferencji | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 26 Znaczenie normy oddechowej i konsekwencjach patologii | Prowadzący Mira Rządzka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 26 Q&A | Prowadzący Mira Rządzka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 26 Metoda oddechowa Butejki | Prowadzący Mira Rządzka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 26 O&A | Prowadzący Mira Rządzka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 26 Potencjał oddechu dynamicznego – oddech, który porusza | Prowadzący Anna Skrzypek-Woźniacka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 26 Q&A | Prowadzący Anna Skrzypek-Woźniacka | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 26 przerwa | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 26 Świadomy oddech – świadome życie: integracja ciała, oddechu i umysłu w praktykach metody Butejki i jogi | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 26 Q&A | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 26 Elektrostymulacja | Prowadzący Magdalena Urbańska | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 26 Q&A | Prowadzący Magdalena Urbańska | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 26 Elektroterapia w dysfonii: studium przypadku | Prowadzący Mateusz Hozakowski | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 26 Q&A | Prowadzący Mateusz Hozakowski | Data realizacji zajęć 11-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 26 otwarcie drugiego dnia | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 26 Logopedia wobec wyzwań XXI wieku | Prowadzący Jolanta Panasiuk | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:15 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 26 Q&A | Prowadzący Jolanta Panasiuk | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 26 Powstawanie głosu w kontekście oddechowym | Prowadzący Dominika Płonka | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 26 Q&A | Prowadzący Dominika Płonka | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 26 Metoda Akcentów | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 26 Q&A | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 26 przerwa | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 26 Rehabilitacja głosu | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 26 Q&A | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 26 Co w glosie piszczy? Dysfunkcje oddechowe. | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 26 Walidacja efektów kształcenia | Prowadzący Sylwia Zasada | Data realizacji zajęć 12-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 770,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 770,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 45,29 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 45,29 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 8
1 z 8
Sylwia Zasada
Sylwia Zasada przeprowadzi walidację efektów kształcenia poprzez udostępnienie uczestnikom testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie
Wykształcenie i kwalifikacje:
Logopedka, specjalistka emisji i rehabilitacji głosu, terapeutka oddechu. Międzynarodowa instruktorka Metody Oddechowej Butejki. Terapeutka miofunkcjonalna i Manualnej Terapii Krtani LMT wg protokołu J. Liebermana. Trenerka autoprezentacji. Studentka Szkoły Psychoterapii w nurcie Analizy Bioenergetycznej A. Lowena.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2015 r. prowadzi terapię głosu i oddechu u dzieci i dorosłych, wspiera osoby pracujące głosem oraz pacjentów z zaburzeniami fonacji i oddychania. Pracuje z ciałem i integruje techniki oddechowe z elementami bioenergetycznymi. Współpracuje z uczelniami jako wykładowca oraz prowadzi warsztaty dla firm i specjalistów.
Doświadczenie szkoleniowe:
Założycielka Instytutu Edukacji Logopedycznej. Autorka autorskich programów: Wellbreathing. Oddech to podstawa, Co w głosie piszczy, Oddech dochodzi do głosu oraz cyklu szkoleniowo-wydawniczego ABC początkującego logopedy, obejmującego diagnozę i terapię najczęstszych zaburzeń artykulacyjnych. Prowadzi kursy dla logopedów, pedagogów, nauczycieli i specjalistów pracujących głosem.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka publikacji naukowych dotyczących językoznawstwa oraz rozwoju mowy dziecka. Tworzy materiały edukacyjne i e booki.
Wykształcenie i kwalifikacje:
Logopedka, specjalistka emisji i rehabilitacji głosu, terapeutka oddechu. Międzynarodowa instruktorka Metody Oddechowej Butejki. Terapeutka miofunkcjonalna i Manualnej Terapii Krtani LMT wg protokołu J. Liebermana. Trenerka autoprezentacji. Studentka Szkoły Psychoterapii w nurcie Analizy Bioenergetycznej A. Lowena.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2015 r. prowadzi terapię głosu i oddechu u dzieci i dorosłych, wspiera osoby pracujące głosem oraz pacjentów z zaburzeniami fonacji i oddychania. Pracuje z ciałem i integruje techniki oddechowe z elementami bioenergetycznymi. Współpracuje z uczelniami jako wykładowca oraz prowadzi warsztaty dla firm i specjalistów.
Doświadczenie szkoleniowe:
Założycielka Instytutu Edukacji Logopedycznej. Autorka autorskich programów: Wellbreathing. Oddech to podstawa, Co w głosie piszczy, Oddech dochodzi do głosu oraz cyklu szkoleniowo-wydawniczego ABC początkującego logopedy, obejmującego diagnozę i terapię najczęstszych zaburzeń artykulacyjnych. Prowadzi kursy dla logopedów, pedagogów, nauczycieli i specjalistów pracujących głosem.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka publikacji naukowych dotyczących językoznawstwa oraz rozwoju mowy dziecka. Tworzy materiały edukacyjne i e booki.
2 z 8
Mira Rządzka
Wykształcenie i kwalifikacje:
Doktor nauk o zdrowiu. Neurologopedka i mioterapeutka specjalizująca się w obszarze wczesnych oddziaływań neurologopedycznych u noworodków i niemowląt z zaburzeniami funkcji oralnych. Terapeutka Manualnej Terapii Krtani według L. Mathieson, Manualnej Terapii Dysfagii, metody ETTHNO. Międzynarodowa instruktorka metody Butejki. Terapeutka karmienia oraz ortodoncji funkcjonalnej MFS.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2000 r. (do nadal) prowadzi terapię niemowląt, dzieci i dorosłych z trudnościami dysfagicznymi, zaburzeniami oddychania, dysfunkcją rozwoju komunikacji w ASD i zaburzeniach genetycznych oraz deficytami funkcji układu oralnego. Autorka koncepcji wsparcia rozwoju funkcji oralnych i prehabilitacji przed oraz po frenulotomii w projekcie Frenulotomia. Wsparcie dziecka, wsparcie rodzica. Właścicielka Poradni Profilaktyczno Terapeutycznej w Zielonej Górze.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wieloletni wykładowca akademicki neurologopedii i terapii funkcji oralnych. Prowadzi zaawansowane szkolenia i warsztaty dla logopedów, neurologopedów, fizjoterapeutów, terapeutów karmienia i lekarzy. Współtwórczyni Szkolenia Modułowego MFS i kursu Akademii Oddechu.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka książki Odruchy oralne u noworodków i niemowląt. Diagnoza i stymulacja. Współautorka publikacji dotyczących profilaktyki i terapii dysfunkcji oddechowych oraz leczenia ortodontycznego MFS. Redaktorka i współautorka monografii naukowych z zakresu fizjologii jamy ustnej.
Doktor nauk o zdrowiu. Neurologopedka i mioterapeutka specjalizująca się w obszarze wczesnych oddziaływań neurologopedycznych u noworodków i niemowląt z zaburzeniami funkcji oralnych. Terapeutka Manualnej Terapii Krtani według L. Mathieson, Manualnej Terapii Dysfagii, metody ETTHNO. Międzynarodowa instruktorka metody Butejki. Terapeutka karmienia oraz ortodoncji funkcjonalnej MFS.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2000 r. (do nadal) prowadzi terapię niemowląt, dzieci i dorosłych z trudnościami dysfagicznymi, zaburzeniami oddychania, dysfunkcją rozwoju komunikacji w ASD i zaburzeniach genetycznych oraz deficytami funkcji układu oralnego. Autorka koncepcji wsparcia rozwoju funkcji oralnych i prehabilitacji przed oraz po frenulotomii w projekcie Frenulotomia. Wsparcie dziecka, wsparcie rodzica. Właścicielka Poradni Profilaktyczno Terapeutycznej w Zielonej Górze.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wieloletni wykładowca akademicki neurologopedii i terapii funkcji oralnych. Prowadzi zaawansowane szkolenia i warsztaty dla logopedów, neurologopedów, fizjoterapeutów, terapeutów karmienia i lekarzy. Współtwórczyni Szkolenia Modułowego MFS i kursu Akademii Oddechu.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka książki Odruchy oralne u noworodków i niemowląt. Diagnoza i stymulacja. Współautorka publikacji dotyczących profilaktyki i terapii dysfunkcji oddechowych oraz leczenia ortodontycznego MFS. Redaktorka i współautorka monografii naukowych z zakresu fizjologii jamy ustnej.
3 z 8
Jolanta Panasiuk
Wykształcenie i kwalifikacje:
Profesor UMCS i UWM, kierownik Katedry Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS. Neurologopedka, językoznawca kliniczny.
Doświadczenie zawodowe:
Ekspertka w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń komunikacji u osób z afazją, zespołami neurodegeneracyjnymi, zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji. Członkini licznych gremiów naukowych i zespołów eksperckich PAN i MZ.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wieloletnia (od 1997 r. do nadal) wykładowczyni studiów magisterskich, podyplomowych i specjalizacyjnych z neurologopedii w największych ośrodkach logopedycznych w Polsce. Prelegentka na konferencjach międzynarodowych.
Dorobek naukowy:
Autorka ponad 300 publikacji, w tym standardów postępowania logopedycznego. Laureatka nagród państwowych, w tym Medalu KEN oraz Brązowego i Srebrnego Krzyża Zasługi. Redaktorka czasopism naukowych i członkini komitetów naukowych.
Profesor UMCS i UWM, kierownik Katedry Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS. Neurologopedka, językoznawca kliniczny.
Doświadczenie zawodowe:
Ekspertka w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń komunikacji u osób z afazją, zespołami neurodegeneracyjnymi, zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji. Członkini licznych gremiów naukowych i zespołów eksperckich PAN i MZ.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wieloletnia (od 1997 r. do nadal) wykładowczyni studiów magisterskich, podyplomowych i specjalizacyjnych z neurologopedii w największych ośrodkach logopedycznych w Polsce. Prelegentka na konferencjach międzynarodowych.
Dorobek naukowy:
Autorka ponad 300 publikacji, w tym standardów postępowania logopedycznego. Laureatka nagród państwowych, w tym Medalu KEN oraz Brązowego i Srebrnego Krzyża Zasługi. Redaktorka czasopism naukowych i członkini komitetów naukowych.
4 z 8
Dominika Płonka
Wykształcenie i kwalifikacje:
Trenerka głosu, pedagog, wokalistka, flecistka i realizator dźwięku. Absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach. Certyfikowana w technikach wokalnych SLS oraz członkini i mentor w IVTOM. Szkolona z zakresu fizjologicznego treningu głosu i akustyki głosu.
Doświadczenie zawodowe:
Od 1996 roku pracuje terapeutycznie i pedagogicznie z głosem - uczy śpiewu i prowadzi zespoły wokalne. Współpracowała z doświadczeniem międzynarodowym z ekspertami foniatrii i śpiewu z USA i Europy. Kieruje Stowarzyszeniem Wokalistów MIX, organizując szkolenia i projekty dla wokalistów i nauczycieli emisji głosu. Wieloletnia instruktorka w szkołach muzycznych i ośrodkach artystycznych.
Doświadczenie szkoleniowe:
Prowadzi warsztaty w całym kraju oraz występuje jako prelegentka na konferencjach naukowych i branżowych, w tym w USA i Europie. Szkolenia dla nauczycieli śpiewu, logopedów i wokalistów.
Dorobek artystyczny:
Założycielka zespołu Sąsiedzi. Realizuje projekty artystyczne i edukacyjne. Laureatka Nagrody Prezydenta Miasta Gliwice za działalność kulturalną.
Trenerka głosu, pedagog, wokalistka, flecistka i realizator dźwięku. Absolwentka Akademii Muzycznej w Katowicach. Certyfikowana w technikach wokalnych SLS oraz członkini i mentor w IVTOM. Szkolona z zakresu fizjologicznego treningu głosu i akustyki głosu.
Doświadczenie zawodowe:
Od 1996 roku pracuje terapeutycznie i pedagogicznie z głosem - uczy śpiewu i prowadzi zespoły wokalne. Współpracowała z doświadczeniem międzynarodowym z ekspertami foniatrii i śpiewu z USA i Europy. Kieruje Stowarzyszeniem Wokalistów MIX, organizując szkolenia i projekty dla wokalistów i nauczycieli emisji głosu. Wieloletnia instruktorka w szkołach muzycznych i ośrodkach artystycznych.
Doświadczenie szkoleniowe:
Prowadzi warsztaty w całym kraju oraz występuje jako prelegentka na konferencjach naukowych i branżowych, w tym w USA i Europie. Szkolenia dla nauczycieli śpiewu, logopedów i wokalistów.
Dorobek artystyczny:
Założycielka zespołu Sąsiedzi. Realizuje projekty artystyczne i edukacyjne. Laureatka Nagrody Prezydenta Miasta Gliwice za działalność kulturalną.
5 z 8
Anna Skrzypek-Woźniacka
Wykształcenie i kwalifikacje:
Magister filologii polskiej i logopedii, neurologopedka. Ukończyła studia podyplomowe z neurologopedii oraz z zakresu zarządzania oświatą, oligofrenopedagogiki, wczesnego wspomagania rozwoju, terapii autyzmu i innych zaburzeń rozwoju. Certyfikowana terapeutka i instruktorka m.in.: ortodoncji funkcjonalnej MFS, mioterapii, Shantala Specjal Care, ETTHNO, Attention Autism, Empathy Dolls, EEG Biofeedback, treningów słuchowych Tomatisa, terapii Castillo Moralesa, PNF w logopedii oraz międzynarodowa instruktorka Metody Butejki.
Doświadczenie zawodowe:
Od 1997 r. (do nadal) pracuje terapeutycznie na wszystkich etapach rozwoju dziecka: od noworodków po dzieci szkolne. Specjalizuje się w neurologopedycznej diagnozie i terapii zaburzeń komunikacji, zaburzeń karmienia i żywienia, ASD, zaburzeń genetycznych oraz dysfunkcji oddechowych. Pracuje również w obszarze ortodoncji funkcjonalnej z dziećmi i dorosłymi. Autorka Programu Terapii Oddechowej dla dzieci O zdrowie dbamy, nosem oddychamy, wdrażanego pilotażowo od 2020 roku.
Doświadczenie szkoleniowe:
Prowadzi szkolenia dla profesjonalistów od wielu lat oraz zajęcia dydaktyczne jako wykładowca akademicki. Autorka i współautorka artykułów oraz materiałów edukacyjnych. Organizuje i realizuje szkolenia wspierające wczesną interwencję logopedyczną.
Dorobek i działalność:
Współinicjatorka ogólnopolskich kampanii logopedycznych. Członkini i współpracowniczka wielu stowarzyszeń i fundacji.
Magister filologii polskiej i logopedii, neurologopedka. Ukończyła studia podyplomowe z neurologopedii oraz z zakresu zarządzania oświatą, oligofrenopedagogiki, wczesnego wspomagania rozwoju, terapii autyzmu i innych zaburzeń rozwoju. Certyfikowana terapeutka i instruktorka m.in.: ortodoncji funkcjonalnej MFS, mioterapii, Shantala Specjal Care, ETTHNO, Attention Autism, Empathy Dolls, EEG Biofeedback, treningów słuchowych Tomatisa, terapii Castillo Moralesa, PNF w logopedii oraz międzynarodowa instruktorka Metody Butejki.
Doświadczenie zawodowe:
Od 1997 r. (do nadal) pracuje terapeutycznie na wszystkich etapach rozwoju dziecka: od noworodków po dzieci szkolne. Specjalizuje się w neurologopedycznej diagnozie i terapii zaburzeń komunikacji, zaburzeń karmienia i żywienia, ASD, zaburzeń genetycznych oraz dysfunkcji oddechowych. Pracuje również w obszarze ortodoncji funkcjonalnej z dziećmi i dorosłymi. Autorka Programu Terapii Oddechowej dla dzieci O zdrowie dbamy, nosem oddychamy, wdrażanego pilotażowo od 2020 roku.
Doświadczenie szkoleniowe:
Prowadzi szkolenia dla profesjonalistów od wielu lat oraz zajęcia dydaktyczne jako wykładowca akademicki. Autorka i współautorka artykułów oraz materiałów edukacyjnych. Organizuje i realizuje szkolenia wspierające wczesną interwencję logopedyczną.
Dorobek i działalność:
Współinicjatorka ogólnopolskich kampanii logopedycznych. Członkini i współpracowniczka wielu stowarzyszeń i fundacji.
6 z 8
Anna Walencik Topiłko
Wykształcenie i kwalifikacje:
Doktor nauk humanistycznych. Językoznawca, polonistka i logopedka ze specjalizacją w neurologopedii, logorytmice i emisji głosu. Adiunkt oraz wieloletni pracownik naukowo dydaktyczny uczelni wyższej.
Doświadczenie zawodowe:
Od ponad trzydziestu lat (1994 r. do nadal) prowadzi diagnozę i terapię zaburzeń komunikacji językowej u dzieci i dorosłych. Właścicielka gabinetu logopedycznego LogAnn. Wspiera pacjentów z zaburzeniami mowy o zróżnicowanej etiologii, pracując także z osobami pracującymi głosem.
Doświadczenie szkoleniowe:
Trenerka i aktywna edukatorka – prowadzi szkolenia dla logopedów, nauczycieli, terapeutów i różnych grup zawodowych, również w trybie online i poprzez webinary. Współpracuje z licznymi ośrodkami szkoleniowymi w całej Polsce.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka licznych publikacji naukowych i praktycznych z logopedii i neurologopedii. Współautorka akademickich podręczników oraz pakietu do edukacji przedszkolnej Harmonijne Przedszkolaki. Twórczyni programów multimedialnych Czytam i piszę, Logorytmika PRO i multimedialnego kursu dla logopedów Logorytmika. Współautorka pakietów Logopedia PRO i aplikacji Logominy. Autorka praktycznych materiałów m.in. Głos jako narzędzie, Wierszyki pisane przez ciche szumy i syki, Badania przesiewowe w logopedii, Mów tak jak Mówtak.
Doktor nauk humanistycznych. Językoznawca, polonistka i logopedka ze specjalizacją w neurologopedii, logorytmice i emisji głosu. Adiunkt oraz wieloletni pracownik naukowo dydaktyczny uczelni wyższej.
Doświadczenie zawodowe:
Od ponad trzydziestu lat (1994 r. do nadal) prowadzi diagnozę i terapię zaburzeń komunikacji językowej u dzieci i dorosłych. Właścicielka gabinetu logopedycznego LogAnn. Wspiera pacjentów z zaburzeniami mowy o zróżnicowanej etiologii, pracując także z osobami pracującymi głosem.
Doświadczenie szkoleniowe:
Trenerka i aktywna edukatorka – prowadzi szkolenia dla logopedów, nauczycieli, terapeutów i różnych grup zawodowych, również w trybie online i poprzez webinary. Współpracuje z licznymi ośrodkami szkoleniowymi w całej Polsce.
Dorobek naukowy i publikacyjny:
Autorka licznych publikacji naukowych i praktycznych z logopedii i neurologopedii. Współautorka akademickich podręczników oraz pakietu do edukacji przedszkolnej Harmonijne Przedszkolaki. Twórczyni programów multimedialnych Czytam i piszę, Logorytmika PRO i multimedialnego kursu dla logopedów Logorytmika. Współautorka pakietów Logopedia PRO i aplikacji Logominy. Autorka praktycznych materiałów m.in. Głos jako narzędzie, Wierszyki pisane przez ciche szumy i syki, Badania przesiewowe w logopedii, Mów tak jak Mówtak.
7 z 8
Magdalena Urbańska
Doświadczenie zawodowe:
Przedsiębiorca, praktyk i naukowiec, dr n. hum. w zakresie językoznawstwa, specjalista neurologopeda, wykładowca akademicki. Twórca pracowni kompleksowej diagnostyki i terapii osób dorosłych z nabytymi zaburzeniami mowy i języka Afazjanie - Wsparcie Osób z Zaburzeniami Komunikacji wraz z Pracownią Mikropolaryzacji Mózgu.
Od 2011r. do nadal pracuje na stanowisku neurologopedy w Uniwersyteckim Szpitalu w Zielonej Górze na Pododdziale Rehabilitacji Neurologicznej, gdzie prowadzi diagnostykę i terapię zaburzeń mowy i języka u osób dorosłych o podłożu neurologicznym.
Doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
7–letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu neurologopedii (w tym z diagnozy i terapii afazji) oraz 3-letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu innowacyjnych technik wspierających neuroterapię pacjentów z zaburzeniami mowy, języka, komunikacji (w tym afazji). 5-letnie doświadczenie w pracy dydaktycznej na poziomie uniwersyteckim: Zaburzenia mowy i języka o podłożu neurologicznym: diagnoza i terapia, 3-letnie doświadczenie w zakresie prowadzenia praktyk logopedycznych na klinicznych oddziałach szpitalnych.
Wykształcenie:
Absolwentka studiów magisterskich na Uniwersytecie Zielonogórskim – kierunek Filologia Polska (2010). Ukończyła Podyplomowe Studia Logopedyczne na Uniwersytecie Wrocławskim (2012). Ukończyła Podyplomowe Studia Logopedyczne drugi stopień – Neurologopedia na Uniwersytecie Wrocławskim (2013). Złożyła Państw
Przedsiębiorca, praktyk i naukowiec, dr n. hum. w zakresie językoznawstwa, specjalista neurologopeda, wykładowca akademicki. Twórca pracowni kompleksowej diagnostyki i terapii osób dorosłych z nabytymi zaburzeniami mowy i języka Afazjanie - Wsparcie Osób z Zaburzeniami Komunikacji wraz z Pracownią Mikropolaryzacji Mózgu.
Od 2011r. do nadal pracuje na stanowisku neurologopedy w Uniwersyteckim Szpitalu w Zielonej Górze na Pododdziale Rehabilitacji Neurologicznej, gdzie prowadzi diagnostykę i terapię zaburzeń mowy i języka u osób dorosłych o podłożu neurologicznym.
Doświadczenie w świadczeniu tego typu usług:
7–letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu neurologopedii (w tym z diagnozy i terapii afazji) oraz 3-letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu innowacyjnych technik wspierających neuroterapię pacjentów z zaburzeniami mowy, języka, komunikacji (w tym afazji). 5-letnie doświadczenie w pracy dydaktycznej na poziomie uniwersyteckim: Zaburzenia mowy i języka o podłożu neurologicznym: diagnoza i terapia, 3-letnie doświadczenie w zakresie prowadzenia praktyk logopedycznych na klinicznych oddziałach szpitalnych.
Wykształcenie:
Absolwentka studiów magisterskich na Uniwersytecie Zielonogórskim – kierunek Filologia Polska (2010). Ukończyła Podyplomowe Studia Logopedyczne na Uniwersytecie Wrocławskim (2012). Ukończyła Podyplomowe Studia Logopedyczne drugi stopień – Neurologopedia na Uniwersytecie Wrocławskim (2013). Złożyła Państw
8 z 8
Mateusz Hozakowski
Wykształcenie i kwalifikacje:
Magister fizjoterapii, specjalista w zakresie terapii nerwowo-mięśniowej wykorzystywanej w rehabilitacji pacjentów z zaburzeniami w obrębie głowy, szyi i aparatu mowy.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2010 roku (do nadal) pracuje jako fizjoterapeuta w Uniwersyteckim Szpitalu w Zielonej Górze, realizując kompleksową terapię pacjentów wymagających rehabilitacji neuro- i orofacjalnej. Prowadzi także trening funkcjonalny i rehabilitację sportową osób z niepełnosprawnościami w klubie sportowym ZSR Start.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wykładowca akademicki Uniwersytetu Zielonogórskiego. Szkoleniowiec w obszarze elektrostymulacji nerwowo-mięśniowej stosowanej w fizjoterapii i we współpracy interdyscyplinarnej z logopedami. W pracy dydaktycznej kładzie nacisk na praktyczne przygotowanie terapeutów do prowadzenia terapii funkcjonalnej.
Specjalizacje terapeutyczne:
Stosuje techniki terapii tkanek miękkich ukierunkowane na kompleks ustno-twarzowy, w tym:
mobilizacje powięziowe
pracę na punktach spustowych
masaż tensegracyjny
Ukierunkowane są one na poprawę funkcji żucia, połykania, oddychania i emisji głosu.
Magister fizjoterapii, specjalista w zakresie terapii nerwowo-mięśniowej wykorzystywanej w rehabilitacji pacjentów z zaburzeniami w obrębie głowy, szyi i aparatu mowy.
Doświadczenie zawodowe:
Od 2010 roku (do nadal) pracuje jako fizjoterapeuta w Uniwersyteckim Szpitalu w Zielonej Górze, realizując kompleksową terapię pacjentów wymagających rehabilitacji neuro- i orofacjalnej. Prowadzi także trening funkcjonalny i rehabilitację sportową osób z niepełnosprawnościami w klubie sportowym ZSR Start.
Doświadczenie szkoleniowe:
Wykładowca akademicki Uniwersytetu Zielonogórskiego. Szkoleniowiec w obszarze elektrostymulacji nerwowo-mięśniowej stosowanej w fizjoterapii i we współpracy interdyscyplinarnej z logopedami. W pracy dydaktycznej kładzie nacisk na praktyczne przygotowanie terapeutów do prowadzenia terapii funkcjonalnej.
Specjalizacje terapeutyczne:
Stosuje techniki terapii tkanek miękkich ukierunkowane na kompleks ustno-twarzowy, w tym:
mobilizacje powięziowe
pracę na punktach spustowych
masaż tensegracyjny
Ukierunkowane są one na poprawę funkcji żucia, połykania, oddychania i emisji głosu.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
nie dotyczy
Warunki uczestnictwa
Dokonanie zakupu pakietu ONLINE poprzez stronę https://oddechdochodzidoglosu.pl/
Uczestnik zgłaszając się na nasze szkolenia poprzez bazę usług rozwojowych, akceptuje regulamin uczestnictwa w konferencji dostępny na stronie https://oddechdochodzidoglosu.pl/regulamin/
Informacje dodatkowe
- udział w formie online w części wykładowej konferencji
- dostęp do nagrania przez 7 kolejnych dni
- certyfikat
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- komputer z aktualnym systemem (Windows 10 lub nowszy / macOS 12 lub nowszy / aktualna dystrybucja Linux),
- aktualna przeglądarka (Chrome/Edge/Firefox/Safari – co najmniej dwie ostatnie wersje),
- stabilne łącze internetowe o przepustowości min. 10 Mb/s (pobieranie) i 2 Mb/s (wysyłanie),
- sprawne słuchawki/ głośniki.
Kontakt
Kontakt
Magdalena Sadurska
E-mail
biuro@instytutlogopedyczny.pl
Telefon
(+48) 505 255 435