Twórcza przestrzeń dla najmłodszych – artystyczne działania wspierające rozwój dziecka w wieku żłobkowym i przedszkolnym.

1h szkoleniowa trwa 45min. W koszt i czas usługi wliczone są przerwy oraz walidacja.

Moduł 1: Artystyczne podejście do integracji sensorycznej

• Zrozumienie podstaw integracji sensorycznej i najczęstszych zaburzeń u dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym.
• Rozpoznawanie objawów problemów sensorycznych w zachowaniu dziecka.
• Twórcze techniki wspierające zmysły: działania z fakturą, kolorem, światłem, dźwiękiem.
• Praca z materiałami pobudzającymi wyobraźnię i zmysł estetyczny dziecka.
• Tworzenie prostych pomocy sensorycznych z dostępnych materiałów. (gniotki, woreczki itp.)

Moduł 2: Przestrzeń artystyczna – jak stworzyć twórczą atmosferę

• Elementy scenografii i kompozycji przestrzeni edukacyjnej – kolory, tekstury, oświetlenie.
• Projektowanie autorskich kącików i stref wyciszenia w przestrzeni żłobkowo-przedszkolnej - ćwiczenie online.
• Zasady tworzenia bezpiecznego, wspierającego środowiska sensorycznego.
• Sztuka jako codzienny element otoczenia dziecka.
• Inspiracje ze świata sztuki w aranżacji przestrzeni (np. strefa „światła i cienia”, „kolorów i dźwięków”).

Moduł 3: Wyciszenie przez sztukę – zabawy artystyczne na uspokojenie

• Rysunek intuicyjny, malowanie do muzyki, działania z piaskiem i światłem.
• Wyciszenie przez twórcze rytuały: kolorowanie z rytmem, ciche teatrzyki.
• Tworzenie atmosfery spokoju poprzez działania estetyczne.
• Rytuał twórczy na zakończenie dnia – projektowanie własnej wersji.

Moduł 4: Arteterapia w codziennej pracy z dzieckiem

• Techniki ekspresji plastycznej służące wyrażaniu emocji przez dziecko.
• Czytanie symboli i emocji w dziecięcej twórczości plastycznej - praca z kolorem, formą i kompozycją jako forma komunikacji emocjonalnej.
• Tworzenie własnych ćwiczeń arteterapeutycznych (np. „kolaż emocji”, „farba i słowo”).
• Planowanie cyklu arteterapeutycznego w pracy z grupą.

Moduł 5: Dziecko z ADHD a zajęcia artystyczne

• Zrozumienie specyfiki funkcjonowania dzieci z ADHD i trudnościami w koncentracji.
• Wybór technik artystycznych zwiększających koncentrację i wytrwałość dziecka.
• Sztuka jako forma samoregulacji i wyrażania energii.
• Praca z rytmem i ruchem w sztuce – działania opierające się na improwizacji.
• Projektowanie aktywności twórczych wspierających uważność.

Moduł 6: Sensoplastyka jako forma sztuki dziecięcej

• Czym jest sensoplastyka i dlaczego warto ją stosować? Sensoplastyka jako plastyka emocji i spontaniczności twórczej.
• Sztuka dotyku – działania z masą, strukturą i kolorem.
• Rytuał twórczy z użyciem mas – Planowanie zajęć sensoplastycznych w grupach żłobkowych i przedszkolnych.
• Demonstracja online: wspólne tworzenie 1–2 mas (np. pianka, ciastolina).

Moduł 7: Eksperymenty artystyczne – laboratorium twórczości

• Poznanie zestawu prostych eksperymentów możliwych do przeprowadzenia w placówce.
• Łączenie elementów nauki z efektami wizualnymi – np. sztuka reakcji i kolorów.
• Tworzenie „spektakli sensorycznych” z wykorzystaniem domowych środków.
• Obserwacja estetycznych zjawisk jako narzędzie rozwoju poznawczego.
• Projektowanie własnego eksperymentu artystyczno-sensorycznego.

Moduł 8: Muzyka, rytm i ruch w działaniach twórczych

• Wpływ rytmu i dźwięku na rozwój neurologiczny i emocjonalny dzieci.
• Projektowanie zajęć plastyczno-dźwiękowych (np. malowanie do dźwięków natury).
• Tworzenie instrumentów z materiałów z recyklingu (instrumenty DIY).
• Improwizacja ruchowo-muzyczna jako forma wyrazu dziecka.
• Łączenie form plastycznych z ruchem i dźwiękiem.

Moduł 9: Twórcza obserwacja i planowanie zajęć artystycznych

• Rozpoznawanie potencjału twórczego dziecka w działaniach spontanicznych.
• Dokumentowanie procesu twórczego – zdjęcia, opisy, kartki z procesu.
• Tworzenie kart obserwacji z uwzględnieniem elementów artystycznych.
• Planowanie cykli zajęć z zastosowaniem różnych technik sztuki dziecięcej.

Walidacja usługi - test teoretyczny online

Materiały dla uczestników usługi:

• pliki dokumentów przygotowanych w formacie .doc, .pdf,
• prezentacja multimedialna,
• autorskie materiały szkoleniowe - karty pracy, case study itp.

1. Każdy uczestnik, który ukończy szkolenie, otrzyma imienny certyfikat.
2. Adres realizatora usługi: ul. Marszowicka 81/1, 54-078 Wrocław
3. Przepis na podstawie którego stosowane jest zwolnienie od podatku (stawka VAT zw.): Szkolenie jest finansowane w minimum 70% ze środków publicznych zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z dnia 11.03.2004 o podatku od towarów i usług (Dz.U. Nr 54, poz. 535 ze zm.) oraz par. 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2013 r. poz. 1722 z późn. zm.) ustawy o podatku VAT: art. 113 ust. 1 albo art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a lub lit. b albo art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. a lub lit. b lub lit. c, albo Rozporządzenie MF z 20.12.2013 r. §3 ust. 1 pkt 14);

Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:

a) platformę /rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego prowadzona będzie usługa - Google Meet

b) minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji - przeglądarka internetowa Google Chrome (preferowana) lub Mozilla Firefox w najnowszych wersjach. Mikrofon, głośnik lub zestaw słuchawkowy

c) minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: łącze inernetowe: min download: 768 Mb/s, min upload: 384 Mb/s.

d) niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: komputer PC z systemem Operacyjnym Windows 7/8.x/10 (za wyjątkiem Windows 10 S) albo komputer MacBook z systemem Mac OS X 10.5 lub wyższy.

e) okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: link jest ważny od pół godziny przed rozpoczęciem usługi do momentu jej zakończenia