Język włoski B1/ grupa 3-6 osobowa / Forma zdalna w czasie rzeczywistym / 55 h dydaktycznych / Kierunek Rozwój / Apetyt na Rozwój / Małopolski Pociąg do Kariery / Kompetencje Przyszłości

Tematyka kursu:

Moje miasto, architektura, rodzaje budownictwa;

Uniwersytet, przedmiot studiów, rodzaje studiów, formy studiowania;

Znaczenie wykształcenia. Kształcenie przez całe życie;

Studia zagraniczne. Porównywanie studiów w Polsce i innych krajach;

Praca w mieście i na wsi. Ubieganie się o pracę, zatrudnienie, obowiązki;

Nowe zawody;

Bezrobocie. Kwalifikacje i wymagania. Problemy zatrudnienia. Rozmowa kwalifikacyjna;

Turystyka / podróże;

Zdrowie i sport;

Pieniądze: waluta, dochód, zysk, strata, zadłużenie;

Bank: otwieranie konta w banku, umowy, formy oszczędzania;

Kultura masowa i kultura “wysoka”;

TV, radio. Sztuka. Artyści;

Teatr. Kino;

Muzea, galerie. Malarstwo, rzeźba;

Muzyka. Literatura;

Imprezy kulturalne. Festiwale teatralne, filmowe, muzyczne; koncerty. Globalizacja kultury;

Tradycja. Zwyczaje i obyczaje innych narodów;

Kuchnie narodowe. Stereotypy kulturowe;

Aktualne wydarzenia społecznopolityczne;

Ekologia: problemy, próby rozwiązania, perspektywy; działania ekologiczne, organizacje

ekologiczne;

Kataklizmy i katastrofy (powódź, susza, pożar, huragan, lawina, głód, wojna, epidemia);

Informatyka. Prasa. Telekomunikacja.

Wprowadzane funkcje językowe:

• Formułowanie definicji;

• Opisywanie cech osób (wygląd zewnętrzny, osobowość) i miejsc;

• Opisywanie właściwości przedmiotów i zjawisk;

• Relacjonowanie wydarzeń;

• Wyszukiwanie informacji. Zadawanie pytań;

• Udzielanie odpowiedzi;

• Wyrażanie czasu, ilości, jakości;

• Wyrażanie skruchy, żalu, usprawiedliwianie się;

• Wyrażanie gratulacji, życzeń;

• Wyrażanie prośby o powtórzenie, wyjaśnienie;

• Parafrazowanie, wyjaśnianie;

• Wyrażanie obrzydzenia; irytacji;

• Wyrażanie żalu, bólu; zmartwienia;

• Wyrażanie aprobaty / braku aprobaty;

• Wyrażanie optymizmu, radości, zadowolenia, satysfakcji; podziwu, zachwytu;

smutku, niezadowolenia, rozczarowania;

• Wyrażanie wątpliwości, niedowierzania, niewiary; zdziwienia, zaskoczenia;

• Przedstawianie opinii;

• Wyrażanie przypuszczenia;

• Wyrażanie konieczności (słabej i silnej) / braku konieczności;

• Prośba o pozwolenie. Udzielanie / nie udzielanie pozwolenia. Wyrażanie zdolności i

umiejętności / braku zdolności i umiejętności;

• Wyrażanie chęci i ochoty / braku chęci, odmowy;

• Zwracanie się z prośbą;

• Udzielanie rad;

• Sugerowanie przebiegu akcji;

• Wyrażanie zaproszenia / oferty;

• Przyjmowanie / odrzucanie sugestii / zaproszenia / oferty;

• Wyrażanie ostrzeżenia;

• Udzielanie wskazówek;

• Otwieranie i zamykanie wypowiedzi werbalnej;

• Argumentowanie;

• Podawanie przykładów. Podkreślanie;

• Sygnalizowanie uwagi;

• Sygnalizowanie chęci kontynuowania wypowiedzi;

• Zachęcanie rozmówcy do kontynuowania wypowiedzi;

• Przerywanie wypowiedzi rozmówcy. Zmiana tematu;

• Sygnalizowanie zbliżania się do końca wypowiedzi;

• Podsumowywanie;

• Otwieranie i zamykanie wypowiedzi niewerbalnej (listy nieformalne i formalne);

• Uporządkowanie opowiadania.

Materiał leksykalno-gramatyczny:

Mi dispiace tanto/e colpa di .../ a causa di ... ;

Potrebbe ripetere? Che cosa hai detto? itp.;

Sembra + przymiotnik/ bezokolicznik;

Zwroty idiomatyczne z przyimkami: comportarsi da amico, rimanere a bocca aperta, itp.;

Zaimki dzierżawcze, zaimki osobowe - miejsce w zdaniu: la mia borsa. Questa borsa e mia;

Zaimki względne – che, cui, il/la quale, i/le quali;

La ragazza la cui madre conosci...;

Czasy przeszłe: passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo, passato remoto;

Futuro semplice Domani verra Pina;

Condizionale composto: Aveva detto che sarebbe venuto;

Se mi avessi scritto, ti avrei risposto;

Dopo che sara ritornato, ti telefonera;

Mowa zależna, użycie condizionale dla wyrażenia niepewności;

Secondo alcuni il ministro si sarebbe incontrato;

Gerundio np. (stavo uscendo);

Preposizione causale: non avendo tempo, essendosi alzata;

Spójniki rozpoczynające zdania podrzędne czasowe: Mentre, come,tutte le volte che, nel

momento in cui, finché, prima che (+congiuntivo);

Dopo che, appena;

Ero contento che + congiuntivo imperfetto /trapassato;

Mi dispiaceva + congiuntivo;

Dubitavo che + congiuntivo;

Temevo che + congiuntivo+ congiuntivo;

Mi auguravo che + congiuntivo;

Volevo che + congiuntivo;

Era possibile + congiuntivo

Speravo che + congiuntivo;

Credevo che + congiuntivo;

Imperativo: użycie w połączeniu z zaimkami: Dimmelo! Svegliatevi! Lo faccia!

Dovresti Sarebbe bene/necessario + bezokolicznik;

Se fossi al posto tuo+condizionale. Sarebbe bene;

E necessario che + congiuntivo;

Allora... A proposito di... per quanto riguarda ... se si tratta di;

Ti posso interrompere? Posso dire una cosa?

Secondo me invece... Per me... Il problema e che... insomma...Va bene ... lasciamo stare.

Autorskie materiały dydaktyczne.

Usługa dostępna dla uczestników ramach projektów:

„Kompetencje przyszłości. Usługi rozwojowe dla osób dorosłych w podregionie lubelskim”

"Apetyt na Rozwój"

"Kierunek Rozwój"

"Małopolski Pociąg do Kariery"

Zawarto umowę z WUP w Krakowie

Platforma/ rodzaj komunikatora za pośrednictwem którego będzie prowadzona usługa: Skype lub ZOOM.

Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer uczestnika:

Procesor 2-rdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecane jest 4 rdzeniowy); 2GB pamięci RAM (zalecane jest 4GB); system operacyjny Windows 8 (zalecany jest Windows 10), MAC OS wersja 10.13 (zalecana jest najnowsza wersja); przeglądarka: Google Chrome (zalecana), Mozilla Firefox lub Safari; stałe łącze internetowe 1,5 Mbps (zalecane jest 2,5 Mbps); Kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki;