Trener online od podstaw – projektowanie i prowadzenie szkoleń online zgodnie z cyklem Kolba

Szkolenie jest przeznaczone dla osób, które nigdy nie prowadziły szkoleń albo mają na ten temat znikomą wiedzę i dotąd nie zajmowały się zawodowo edukacją innych. Przygotowuje od podstaw do zaprojektowania i przeprowadzenia pierwszego, prostego szkolenia online zgodnie z cyklem uczenia się Kolba. Uczestnicy poznają, jak uczą się dorośli, jaka jest rola trenera i jak rozwija się grupa szkoleniowa. Następnie krok po kroku projektują własne szkolenie, poznają narzędzia online, przygotowują i ćwiczą własny moduł szkoleniowy oraz uczą się pracy z grupą w trudnych sytuacjach.

Każdy moduł jest zbudowany zgodnie z cyklem Kolba: zaczyna się od ćwiczenia lub doświadczenia, potem jest wspólna refleksja, krótka część teoretyczna i zastosowanie w praktyce. Dzięki temu uczestnicy poznają cykl Kolba, doświadczając go na sobie. Usługa trwa 21 godzin zegarowych: 5 modułów po 4 godziny oraz 1 godzina walidacji. Zajęcia odbywają się zdalnie w czasie rzeczywistym.

Moduł 1. Jak uczą się dorośli – cykl Kolba, rola trenera i grupa (4 godziny; metody: ćwiczenie doświadczeniowe, dyskusja, mini-wykład, praca w parach, autodiagnoza)

• Czym jest szkolenie i czym różni się od wykładu i lekcji.
• Zasady uczenia się osób dorosłych.
• Cykl Kolba: doświadczenie, refleksja, uogólnienie, zastosowanie – na przykładzie ćwiczenia przeżytego przez uczestników.
• Style uczenia się uczestników.
• Rola, postawa i zadania trenera; czym trener różni się od eksperta i wykładowcy.
• Etapy rozwoju grupy szkoleniowej i zadania trenera na każdym z nich.

Moduł 2. Projektowanie pierwszego szkolenia online (4 godziny; metody: mini-wykład, praca indywidualna nad scenariuszem, praca w podgrupach, informacja zwrotna)

• Diagnoza potrzeb uczestników i formułowanie celu szkolenia.
• Budowa modułu szkoleniowego zgodnie z cyklem Kolba: od ćwiczenia, przez omówienie i teorię, do zastosowania.
• Intro szkolenia online: powitanie, przedstawienie się, cele i program, oczekiwania uczestników, kontrakt.
• Scenariusz szkolenia: kolejność modułów, czas, metody, materiały, podsumowanie i zakończenie.
• Przygotowanie uczestników do udziału w szkoleniu online: zaproszenie, informacje organizacyjne, instrukcja logowania, test sprzętu, materiały przed zajęciami.
• Przewidywanie trudnych sytuacji już na etapie projektowania: plan awaryjny na problemy techniczne, spóźnienia, różny poziom grupy.
• Pierwsza wersja scenariusza własnego szkolenia.

Moduł 3. Narzędzia online w pracy trenera (4 godziny; metody: pokaz, ćwiczenia w Miro i Mentimeter, praca w pokojach podgrup, praca z narzędziami AI)

• Platforma Zoom : udostępnianie ekranu, czat, reakcje, pokoje podgrup.
• Tablica Miro jako wirtualna sala do wspólnej pracy.
• Mentimeter: ankiety, chmury słów, quizy.
• Dokumenty współdzielone jako materiał do pracy grupowej.
• Narzędzia sztucznej inteligencji w przygotowaniu materiałów szkoleniowych; zasady bezpieczeństwa danych.
• Dobór narzędzia do etapu cyklu Kolba i do własnego scenariusza.

Moduł 4. Ćwiczenia szkoleniowe online – przygotowanie i przećwiczenie własnego modułu ; metody: symulacja ćwiczenia, praca w parach i podgrupach, energizery, omówienie według cyklu Kolba, informacja zwrotna)

• Metody aktywizujące online: studium przypadku, burza mózgów, gra szkoleniowa, praca w podgrupach.
• Energizery i rozgrzewki podtrzymujące uwagę przed ekranem.
• Instrukcja do ćwiczenia: elementy, kolejność, sprawdzenie zrozumienia.
• Omawianie ćwiczenia pytaniami dopasowanymi do etapów cyklu Kolba.
• Przygotowanie własnego krótkiego modułu szkoleniowego zgodnie z cyklem Kolba.
• Przećwiczenie modułu na grupie i informacja zwrotna od grupy i trenerki.

Moduł 5. Praca z grupą online – opór, trudne sytuacje, zaangażowanie i bezpieczeństwo metody: analiza przypadków, scenki, dyskusja, informacja zwrotna, plan rozwoju)

• Proces grupowy w szkoleniu online: dynamika grupy, role uczestników.
• Opór w grupie: źródła, objawy i sposoby pracy z oporem.
• Trudne sytuacje: cisza, wyłączone kamery, uczestnik dominujący lub krytykujący, problemy techniczne, spadek energii; drabinka interwencji trenera.
• Dbałość o zaangażowanie: zmiana aktywności, praca z czatem i reakcjami, włączanie osób wycofanych.
• Bezpieczeństwo uczestników podczas szkolenia online: kontrakt, poufność, zasady udostępniania ekranu i nagrywania, ochrona danych.
• Udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnej.
• Plan pierwszego własnego szkolenia i dalszego rozwoju trenerskiego.

Walidacja (1 godzina)

Po module 5 uczestnicy przystępują do walidacji w formie testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie. Walidacja trwa 1 godzinę i jest wliczona w czas trwania usługi. Test składa się z 25 pytań zamkniętych jednokrotnego i wielokrotnego wyboru oraz zadań na przyporządkowanie, sprawdzających wszystkie efekty uczenia się. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie co najmniej 70% poprawnych odpowiedzi. Walidację nadzoruje walidator niezależny od trenerki prowadzącej zajęcia, co zapewnia rozdzielenie procesu kształcenia od walidacji. Po pozytywnym wyniku uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu usługi z opisem efektów uczenia się.

Przerwy

W każdym module przewidziana jest 15-minutowa przerwa, wliczona w czas trwania usługi. Łącznie usługa obejmuje 7 godzin zajęć teoretycznych, 11 godzin i 45 minut zajęć praktycznych, 1 godzinę i 15 minut przerw oraz 1 godzinę walidacji.

Terminy i godziny zajęć

Zajęcia odbywają się zdalnie w czasie rzeczywistym, w terminach podanych w harmonogramie. Jeżeli uczestnik lub grupa chce realizować szkolenie w innych dniach lub godzinach, prosimy o kontakt mailowy na adres egesta.mazur@gmail.com. Dopasujemy harmonogram do potrzeb uczestników. Zajęcia nie są nagrywane; operator może je monitorować na podstawie przesłanego linku.

Materiały dydaktyczne - prezentacje. skrypty.

Zwolnienie z VAT na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (tekst jednolity Dz.U. z 2020r., poz. 1983)

Organizator zapewnia dostępność osobom ze szczególnymi potrzebami podczas realizacji usług rozwojowych zgodnie z Ustawą z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022 poz. 2240) oraz „Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027”.

Uczestnik ma zapewniony swój sprzęt komputerowy na zajęciach zdalnych. Uczestnik powinien zapisać się na usługę na 1 dzień przed terminem jej rozpoczęcia, w przypadku usług zdalnych co najmniej 2 dni przed.

Obecność każdego uczestnika - wymagane 80% obecności. Uczestnik przyjmuje do wiadomości i wyraża zgodę, na utrwalanie jego wizerunku w trakcie realizacji usługi w postaci robienia screenów,a by udokumentować jego udział w usłudze - warunek konieczny do rozliczenia usługi Dostawca usługi zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027.

Z przyczyn niezależnych od Wykonawcy (np. pogodowych lub losowych) harmonogram szkolenia może zostać nieznacznie zmieniony. Wszystkie informacje dostępne są u Dostawcy Usług i zostaną przekazane Operatorowi.

Szkolenie realizowane jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem platformy do wideokonferencji Zoom. Wymagania techniczne po stronie uczestnika: 1. Sprzęt komputerowy komputer stacjonarny lub laptop (rekomendowane), dopuszczalne jest korzystanie z tabletu; korzystanie z telefonu nie jest zalecane ze względu na zakres funkcjonalności. 2. Połączenie z Internetem stabilne łącze internetowe umożliwiające płynną transmisję audio i wideo w czasie rzeczywistym. 3. Oprogramowanie i środowisko systemowe dostęp do platformy Zoom poprzez: aktualną wersję aplikacji Zoom lub aktualną wersję przeglądarki internetowej (np. Chrome, Firefox, Edge, Safari), system operacyjny umożliwiający prawidłowe działanie aplikacji lub przeglądarki internetowej. 4. Wyposażenie audio-wideo sprawny mikrofon, głośniki lub słuchawki, kamera internetowa (zalecana w celu zapewnienia interakcji oraz aktywnego udziału w zajęciach). 5. Kompetencje cyfrowe uczestnika podstawowa umiejętność obsługi komputera, umiejętność korzystania z platformy Zoom (logowanie się do spotkania, obsługa mikrofonu i kamery, korzystanie z czatu). Wsparcie techniczne ze strony Dostawcy Usług: Dostawca Usług: zapewnia wsparcie techniczne w zakresie korzystania z platformy Zoom, umożliwia uczestnikom próbne logowanie się do platformy Zoom przed rozpoczęciem szkolenia, oferuje możliwość udziału w spotkaniu testowym, mającym na celu sprawdzenie poprawności działania sprzętu, połączenia internetowego oraz oprogramowania.