Train the Trainer Professional - kompleksowe szkolenie
Train the Trainer Professional - kompleksowe szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
- Przyszli i obecni trenerzy biznesu - Osoby pracujące jako trenerzy lub planujące karierę w tej dziedzinie, w tym freelancerzy i trenerzy wewnętrzni, doskonalący projektowanie i prowadzenie szkoleń.
- Specjaliści ds. L&D - Osoby odpowiedzialne za rozwój pracowników, planowanie i wdrażanie programów szkoleniowych, w tym facylitatorzy i eksperci HR rozwijający kompetencje w organizacjach.
- Liderzy i managerowie - Kierownicy prowadzący onboarding, szkolenia z kompetencji "miękkich" oraz dbający o rozwój pracowników.
- Specjaliści dziedzinowi - Eksperci (np. Project Managerowie, Scrum Masterzy) przekazujący wiedzę innym, prowadzący szkolenia wewnętrzne i wdrożenia, choć nie będący zawodowymi trenerami.
- Osoby rozważające rolę trenera - Kandydaci na trenerów lub specjaliści ds. rozwoju, szukający wprowadzenia do podstaw trenerstwa i nauczania dorosłych.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników9
- Data zakończenia rekrutacji14-12-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa szkoleniowa potwierdza przygotowanie do samodzielnego zaprojektowania, zaplanowania oraz realizacji wybranego szkolenia/ modułu szkolenia w roli Trenera. Uczestnik po szkoleniu efektywnie identyfikuje potrzeby szkoleniowe jego przyszłych uczestników, definiuje cele szkoleniowe, dobiera zakres merytoryczny i tworzy strukturę szkolenia, dobiera efektywne metody i techniki rozwoju kompetencji, które następnie realizuje, aktywnie budując środowisko wspierające cały proces uczenia się.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje zachowania destrukcyjne i konstrukcyjne dla realizacji szkolenia | charakteryzuje zachowania konstruktywne ze strony uczestników i klienta (zamawiającego) | Test teoretyczny |
| charakteryzuje i kategoryzuje zachowania destruktywne ze strony uczestników i klienta (zamawiającego) | Test teoretyczny | |
| charakteryzuje metody radzenia sobie z nimi | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje budowanie i rozwój środowiska wspierającego proces uczenia się uczestników | charakteryzuje główne cechy środowiska wspierającego proces uczenia się | Test teoretyczny |
| rozróżnia typy działań pozwalających na jego aktywne tworzenie | Test teoretyczny | |
| Uczestnik charakteryzuje Cykl Kolba, jako podstawy projektowania efektywnych szkoleń | charakteryzuje główne reguły i narzędzia dla wykorzystania Cyklu Kolba | Test teoretyczny |
| rozróżnia 4 tryby i ich istotność w procesie | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje przebieg i kluczowe zasady procesu planowania, projektowania i realizacji szkoleń | Posługuje się wiedzą dotyczącą przebiegu i kluczowych zasad procesu planowania, projektowania i realizacji szkoleń | Test teoretyczny |
| charakteryzuje kluczowe zadania i odpowiedzialności Trenera na każdym z 4 etapów | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje zasady etyczne efektywnego Trenera | charakteryzuje kluczowe zasady etyczne w pracy Trenera | Test teoretyczny |
| rozróżnia zachowania trenerskie spełniające i niespełniające wytycznych etycznych | Test teoretyczny | |
| Projektuje działania mające na celu identyfikację i interwencje w sytuacji wystąpienia zachowań destrukcyjnych | planuje i tworzy agendę szkolenia dbając o zaadresowanie potrzeb uczestników | Test teoretyczny |
| monitoruje przebieg szkolenia i podejmuje adekwatne interwencje w razie wystąpienia zachowań destrukcyjnych | Test teoretyczny | |
| Buduje aktywnie - przed szkoleniem i w jego trakcie - środowisko wspierające proces uczenia się uczestników | identyfikuje potrzeby i oczekiwania uczestników | Test teoretyczny |
| projektuje agendę i metody szkoleniowe w odpowiedzi na potrzeby uczestników | Test teoretyczny | |
| monitoruje przebieg szkolenia, w celu podejmowania adekwatnych interwencji komunikacyjnych | Test teoretyczny | |
| Stosuje zasady Cyklu Koba w procesie projektowania szkoleń | projektuje strukturę merytoryczną oraz metody szkoleniowe zgodnie z regułami Cyklu Koba | Test teoretyczny |
| dobiera techniki i narzędzia wspierające cały proces uczenia się przez doświadczenie | Test teoretyczny | |
| Projektuje i planuje agendę szkolenia zgodnie z regułami i wytycznymi 4-etapowego procesu | projektuje szkolenie w odpowiedzi na zidentyfikowane potrzeby uczestników | Test teoretyczny |
| dobiera merytorykę szkolenia do zidentyfikowanych potrzeb; | Test teoretyczny | |
| dobiera adekwatne narzędzia i techniki szkoleniowe do grupy i ich potrzeb | Test teoretyczny | |
| Zachowuje zasady Kodesu Etycznego Trenera w swojej pracy | identyfikuje sytuacje, w których niezbędna jest adekwatna etycznie reakcja | Test teoretyczny |
| projektuje swoje zachowania zgodnie z przyjętymi zasadami etyki | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje i kompetencje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Ramowy program szkolenia
WARUNKI PRZEPROWADZENIA USŁUGI:
Każdy uczestnik powinien posiadać dostęp do komputera oraz Internetu, ponieważ usługa szkoleniowa zostanie zrealizowana w formie online, z wykorzystaniem takich platform, jak: ZOOM oraz Mural.
W trakcie szkolenia, uczestnicy będą dzieleni na mniejsze, 3-5 osobowe grupy, w ramach realizacji wybranych ćwiczeń warsztatowych (funkcja "Pokoi" na platformie ZOOM). Usługa zostanie wykonana z wykorzystaniem takich metod, jak: mini wykład, prezentacja multimedialna, symulacje w grupach, praca z case study, rudna, dyskusja, scenki.
DZIEŃ 1
Wprowadzenie i rozpoczęcie szkolenia
Moduł I:
- Wprowadzenie w Proces Projektowania i Realizacji Szkolenia
- Zrozumienie roli trenera w każdym etapie procesu - kluczowe zadania i odpowiedzialności trenera.
- Zasady etyczne w pracy trenera.
Moduł II:
- Zachowania konstruktywne i destruktywne w procesie realizacji szkolenia
- Identyfikacja zachowań - Jak rozpoznać zachowania konstruktywne i destruktywne na różnych etapach szkolenia.
- Definiowanie zachowań - Określenie, co charakteryzuje zachowania konstruktywne i destruktywne.
- Interwencje trenerskie - Sposoby radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, techniki profilaktyczne i interwencje trenerskie w obliczu zachowań destruktywnych.
Moduł III:
- Trener jako budowniczy środowiska wspierającego uczenie się
- Budowanie środowiska uczenia się - Jak stworzyć bezpieczne i wspierające rozwój kompetencji otoczenie.
- Warunki odpowiadające na potrzeby procesu uczenie się - Analiza czynników sprzyjających uczestnikom na każdym etapie szkolenia.
Moduł IV:
- Cykl Kolba jako podstawa tworzenia sytuacji szkoleniowej, opartej na procesie uczenia głębokiego
- Zrozumienie i zasady stosowania Cyklu Kolba
- Przykłady jego zastosowania w praktyce przez trenerskiej, w kontekście projektowania szkoleń (realizacji celów oraz doboru metod)
Zakończenie i podsumowanie I dnia
DZIEŃ 2
Wprowadzenie i rozpoczęcie II dnia szkolenia
Moduł V:
- Projektowanie szkolenia – praktyka trenerska
- Opracowanie projektu autorskiego szkolenia - stworzenie 1,5 godzinnego planu testowego szkolenia.
- Ustalanie celów, metod i technik szkoleniowych, w oparciu o zastosowanie zasad uczenia się dorosłych
Moduł VI:
- Prowadzenie szkolenia – praktyka trenerska
- Realizacja fragmentów szkoleniowych - praktyczne prowadzenie zaplanowanych próbek trenerskich przez uczestników.
- Sesja informacji zwrotnych od innych uczestników i trenera
Moduł VII:
- Rozwój trenera
- Jak opracować własną ścieżkę rozwoju trenerskiego?
- Jakie umiejętności są kluczowe dla osiągnięcia sukcesu w tej roli?
Zakończenie i podsumowanie szkolenia
Efekty uczenia zostaną zweryfikowane przed szkoleniem i po szkoleniu poprzez pre i post testy w formie testu teoretycznego zamkniętego w formie online.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 22 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:05 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat 2 z 22 Wprowadzenie i rozpoczęcie szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:05 | Godzina zakończenia 09:15 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 3 z 22 Wprowadzenie w Proces Projektowania i Realizacji Szkolenia - Rola Trenera na każdym etapier procesu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:15 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 5 z 22 Zasady etyczne w pracy Trenera | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:45 |
Przedmiot / temat 6 z 22 Budowanie środowiska wspierającego proces uczenia się - cz. I | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 7 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 8 z 22 Budowanie środowiska wspierającego proces uczenia się - cz. II Identyfikacja zachowań desruktywnych i sposoby radzenia sobie z nimi | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 22 Cykl Kolba jako podstawa tworzenia sytuacji szkoleniowej, opartej na procesie głębokiego uczenia się | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:50 | Liczba godzin 01:20 |
Przedmiot / temat 11 z 22 Podsumowanie I dnia szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:50 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 12 z 22 Wprowadzenie i rozpoczęcie II dnia szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 13 z 22 Projektowanie szkolenia - opracowanie planu autorskiego szkolenia (Cele & Struktura szkolenia) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:10 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:20 |
Przedmiot / temat 14 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 15 z 22 Projektowanie szkolenia - opracowanie planu autorskiego szkolenia (Dobór metod szkoleniowych do agendy) | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 16 z 22 Przygotowanie do prowadzenia "próbek trenerskich" | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 17 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 18 z 22 Prowadzenie szkolenia - praktyka trenerska. Realizacja wybranych fragmentów szkoleń przez uczestników | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 19 z 22 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 20 z 22 Prowadzenie szkolenia - praktyka trenerska. Realizacja wybranych fragmentów szkoleń przez uczestników | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 21 z 22 Podsumowanie szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Rafał Czarny | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 16:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 22 z 22 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:45 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 13:10 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:20 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:30 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 18:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 845,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 115,31 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 93,75 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Rafał Czarny
Ukończył psychologię na Uniwersytecie Jagiellońskim (dyplom magistra otrzymał w 2010 roku). Już podczas studiów zdobywał wiedzę i doświadczenie z zakresu psychologii biznesu, zarządzania ludźmi, prowadzenia warsztatów i projektowania efektywnych szkoleń.
Trener posiada co najmniej 120 godzinne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń w tematyce Zarządzania czasem dla osób dorosłych w ostatnich dwóch latach (24 miesiącach) wstecz od dnia rozpoczęcia szkolenia.
Doświadczenie zawodowe zdobyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą wprowadzenia szczegółowych danych dotyczących oferowanej usługi.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały elektroniczne dla uczestników szkolenia: prezentacja multimedialna
Materiały zostaną przekazane uczstnikom przed szkoleniem mailowo w postaci aktywnych linków. Materiały udostępniane są za pośrednictwem platformy Calameo. Aby pobrać materiały, niezbędne jest założenie darmowego konta w serwisie Calameo.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem udziału w szkoleniu Train The Trainer Professional jest wcześniejszy udział w Train The Trainer Fundamentals lub w poprzedniej wersji szkolenia – Akademia Trenera.
Informacje dodatkowe
Uczestnik po szkoleniu otrzymuje od Inprogress certyfikat ukończenia szkolenia.
W przypadku finansowania szkolenia w co najmniej 70% ze środków publicznych, o których jest mowa w art. 5 ust. 1 ustawy o finansach publicznych, obowiązuje stawka VAT zw.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne niezbędne do udziału w szkoleniu:
Platforma / rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego prowadzona będzie usługa.
Szkolenie odbędzie się przy pomocy platformy Zoom. Uczestnicy szkolenia otrzymają mailowo informacje na temat korzystania z platformy przy pomocy przeglądarki internetowej lub aplikacji do pobrania na komputer.
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika.
Komputer uczestnika powinien być wyposażony w głośniki, bezpłatną aplikację Zoom (do pobrania na komputer lub dostęp bezpośrednio w przeglądarce internetowej). Rekomendowany jest również mikrofon.
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego.
Uczestnik może skorzystać z dowolnego łącza sieciowego.
Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów.
Wymagane podstawowe oprogramowanie umożliwiające odczyt plików zapisanych w formatach .doc, .docx i .pdf, czyli np. Microsoft Word. Materiały (prezentacja, ćwiczenia) są udostępniane przy pomocy platformy PMI®.
Okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line.
Link przesłany uczestnikom szkolenia jest ważny w trakcie trwania szkolenia zgodnie z jego harmonogramem.