Klient przede wszystkim – profesjonalna obsługa i komunikacja
Klient przede wszystkim – profesjonalna obsługa i komunikacja
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Sprzedaż
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do pracowników działów obsługi klienta, sprzedaży, administracji i biur, przedsiębiorców, właścicieli mikro- i małych firm oraz osób mających bezpośredni kontakt z klientami.
Uczestnikami mogą być również osoby planujące rozpoczęcie pracy w obsłudze klienta lub chcące rozwinąć kompetencje komunikacyjne i interpersonalne.
Szkolenie jest przeznaczone dla osób o różnym poziomie doświadczenia zawodowego. Nie wymaga wcześniejszego przygotowania specjalistycznego.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji25-11-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestnika do profesjonalnej obsługi klienta w kontakcie bezpośrednim, telefonicznym i online. Uczestnik poznaje etapy obsługi, uczy się rozpoznawać i podsumowywać potrzeby klienta oraz dostosowywać komunikację do sytuacji. Po szkoleniu potrafi reagować na obiekcje, krytykę i emocje klienta w sposób rzeczowy, asertywny i nastawiony na rozwiązanie oraz budować profesjonalne relacje z klientami.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje etapy i standardy profesjonalnej obsługi klienta. | Wymienia i opisuje etapy obsługi klienta: nawiązanie kontaktu, rozpoznanie potrzeb, przedstawienie rozwiązania, ustalenie dalszych działań i zakończenie kontaktu. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wskazuje zasady profesjonalnej komunikacji w kontakcie bezpośrednim, telefonicznym i online. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik rozpoznaje potrzeby i oczekiwania klienta oraz zna sposoby ich badania. | Wskazuje potrzeby i oczekiwania klienta w opisanej sytuacji. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Dobiera pytania otwarte lub doprecyzowujące, które pomagają rozpoznać potrzeby klienta. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik charakteryzuje sposoby reagowania na obiekcje, krytykę i emocje klienta. | Wskazuje techniki pomocne w trudnej rozmowie, m.in. aktywne słuchanie, parafrazę i pytania doprecyzowujące. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Rozróżnia odpowiedź rzeczową i asertywną od reakcji mogącej nasilić konflikt. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Uczestnik bada potrzeby klienta i podsumowuje ustalenia z rozmowy. | Zadaje w rozmowie symulowanej pytania służące rozpoznaniu potrzeb klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje parafrazę lub podsumowanie i sprawdza, czy prawidłowo rozpoznał potrzebę klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik prowadzi rozmowę z klientem w sytuacji krytyki lub silnych emocji. | Rozpoznaje obiekcję i zadaje pytanie doprecyzowujące jej przyczynę. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Udziela rzeczowej odpowiedzi i proponuje adekwatny dalszy krok. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Komunikuje się z szacunkiem wobec klienta i nie wywiera presji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik prowadzi rozmowę z klientem w sytuacji krytyki lub silnych emocji. | Stosuje spokojny i profesjonalny język. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Wysłuchuje klienta, doprecyzowuje zgłoszony problem i proponuje dalsze działanie. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Nie reaguje atakiem ani oceną klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik wykazuje orientację na klienta i nastawienie na współpracę. | Uwzględnia perspektywę klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Proponuje działanie odnoszące się do rozpoznanej potrzeby. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Komunikuje się z szacunkiem wobec klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Uczestnik zachowuje asertywność i profesjonalny sposób komunikacji w trudnej rozmowie. | Zachowuje spokojny ton i rzeczowy język. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Jasno komunikuje możliwe działania lub ograniczenia. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Nie eskaluje konfliktu i kieruje rozmowę ku ustaleniu rozwiązania. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje i kompetencje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
BLOK 1 — STANDARDY I ETAPY PROFESJONALNEJ OBSŁUGI KLIENTA, TYPOLOGIA KLIENTÓW I BADANIE POTRZEB
Zajęcia merytoryczne: 18:00–20:00 (2 godziny zegarowe).
- Znaczenie profesjonalnej obsługi i orientacji na klienta.
- Etapy obsługi klienta: nawiązanie kontaktu, rozpoznanie potrzeb, przedstawienie rozwiązania, ustalenie dalszych działań i zakończenie kontaktu.
- Standardy komunikacji bezpośredniej, telefonicznej i online.
- Typowe potrzeby i oczekiwania klientów.
- Pytania otwarte i doprecyzowujące.
- Aktywne słuchanie, parafraza i podsumowanie.
- Błędy utrudniające rozpoznanie potrzeb klienta.
Metody: wprowadzenie trenerki, dyskusja, ćwiczenia na przykładach, praca w parach lub grupach w pokojach breakout MS Teams, czat lub wspólna tablica, omówienie wniosków.
Walidacja: 20:10–20:40 (30 minut), prowadzona przez odrębnego walidatora. Weryfikacja wiedzy dotyczącej standardów obsługi i rozpoznawania potrzeb klienta.
BLOK 2 — KOMUNIKACJA W SYTUACJACH TRUDNYCH, OBIEKCJE, KRYTYKA I EMOCJE KLIENTA
Zajęcia merytoryczne: 18:00–20:00 (2 godziny zegarowe).
- Źródła trudnych sytuacji w kontakcie z klientem.
- Różnice między obiekcją, skargą i krytyką.
- Struktura rozmowy dotyczącej obiekcji.
- Aktywne słuchanie, parafraza, pytania doprecyzowujące i komunikaty „ja”.
- Reagowanie na emocje klienta.
- Asertywne komunikowanie granic i możliwych działań.
- Kierowanie rozmowy w stronę rozwiązania.
- Komunikacja w trudnych sytuacjach przez telefon i online.
Metody: analiza scenariuszy rozmów, ćwiczenia w formułowaniu odpowiedzi, pokoje breakout, scenki symulacyjne, omówienie i informacja zwrotna.
Walidacja: 20:10–20:40 (30 minut), prowadzona przez odrębnego walidatora. Weryfikacja sposobów reagowania na obiekcje, krytykę i emocje klienta.
BLOK 3 — CASE STUDY, ANALIZA TRUDNYCH PRZYPADKÓW, SCENKI SYMULACYJNE I BUDOWANIE TRWAŁYCH RELACJI
Zajęcia merytoryczne: 18:00–20:00 (2 godziny zegarowe).
- Analiza trudnych przypadków.
- Dobór reakcji do potrzeb klienta i sytuacji.
- Scenki obejmujące badanie potrzeb, obiekcję, krytykę lub emocje klienta.
- Stosowanie standardów obsługi w praktyce.
- Budowanie długotrwałej relacji: rzetelność, dotrzymywanie ustaleń i informowanie o dalszych działaniach.
- Podsumowanie szkolenia.
Metody: case study w pokojach breakout, scenki w parach lub podgrupach z rotacją ról, omówienie i informacja zwrotna.
Walidacja końcowa: 20:10–20:40 (30 minut), prowadzona przez odrębnego walidatora. Zakończenie weryfikacji efektów uczenia się zgodnie z określonymi kryteriami, z wykorzystaniem testu oraz zadania symulowanego.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Standardy i etapy profesjonalnej obsługi klienta, typologia klientów i badanie potrzeb | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 27-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 2 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:05 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Standardy i etapy profesjonalnej obsługi klienta, typologia klientów i badanie potrzeb | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 27-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:05 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 00:55 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:00 | Godzina zakończenia 20:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 5 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:10 | Godzina zakończenia 20:40 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 6 z 15 Komunikacja w sytuacjach trudnych, obiekcje, krytyka i emocje klienta | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 29-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 7 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:05 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Komunikacja w sytuacjach trudnych, obiekcje, krytyka i emocje klienta | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 29-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:05 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 00:55 |
Przedmiot / temat 9 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:00 | Godzina zakończenia 20:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 10 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:10 | Godzina zakończenia 20:40 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 11 z 15 Case study, analiza trudnych przypadków, scenki symulacyjne i budowanie trwałych relacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 04-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 18:00 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 12 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:00 | Godzina zakończenia 19:05 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat 13 z 15 Case study, analiza trudnych przypadków, scenki symulacyjne i budowanie trwałych relacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący LAURENCJA STASIAK | Data realizacji zajęć 04-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 19:05 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 00:55 |
Przedmiot / temat 14 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:00 | Godzina zakończenia 20:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:10 | Godzina zakończenia 20:40 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 05:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 00:45 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 09:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 899,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 899,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 112,38 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 112,38 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 08:00 |
Prowadzący
Prowadzący
LAURENCJA STASIAK
Moje doświadczenie zawodowe obejmuje stanowiska kierownicze , pełniłam funkcję Dyrektora Banku oraz Menadżera Hotelu, gdzie doskonaliłam umiejętności przywódcze, motywowania zespołu i zarządzania w dynamicznym środowisku. Długoletnia praktyka w obszarze HR, w tym jako specjalista ds. rekrutacji, pozwoliła mi poznać procesy personalne, rozwój talentów i efektywne metody wspierania pracowników.
Dlatego łączę wiedzę akademicką, doświadczenie menedżerskie i praktykę HR, co pozwala mi skutecznie prowadzić szkolenia z komunikacji, współpracy, asertywności, radzenia sobie ze stresem i rozwoju kompetencji przywódczych. Jestem osobą otwartą, nastawioną na potrzeby uczestników i tworzącą atmosferę sprzyjającą nauce oraz motywacji do działania.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Podczas szkolenia wykorzystywane będą scenariusze rozmów, przykłady sytuacji związanych z obsługą klienta oraz materiały udostępniane elektronicznie przez trenerkę. Uczestnicy będą wykonywać ćwiczenia indywidualne, w parach i w małych grupach, z wykorzystaniem funkcji platformy Microsoft Teams.
Warunki uczestnictwa
Udział w szkoleniu nie wymaga specjalistycznej wiedzy ani wcześniejszego przygotowania z zakresu obsługi klienta. Doświadczenie w kontakcie z klientem jest przydatne, ale nie jest obowiązkowe.
Szkolenie odbywa się zdalnie w czasie rzeczywistym na platformie Microsoft Teams. Uczestnik powinien posiadać komputer lub laptop, kamerę, mikrofon oraz stabilne połączenie internetowe. Zalecane są słuchawki z mikrofonem i spokojne miejsce umożliwiające swobodny udział w ćwiczeniach i rozmowach.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie realizowane będzie zdalnie w czasie rzeczywistym za pośrednictwem internetowej platformy wideokonferencyjnej umożliwiającej dwukierunkową komunikację audio i wideo, udostępnianie ekranu, prezentacji oraz prowadzenie interaktywnych zajęć. Ostateczna nazwa platformy i instrukcja dołączenia zostaną przekazane uczestnikom przed rozpoczęciem szkolenia.
Wymagania sprzętowe:
- Komputer stacjonarny lub laptop z systemem Windows 10 lub nowszym albo macOS.
- Procesor co najmniej dwurdzeniowy, pamięć RAM minimum 4 GB (zalecane 8 GB).
- Sprawny mikrofon oraz słuchawki lub głośniki.
- Kamera internetowa zalecana ze względu na interaktywny charakter szkolenia.
- Aktualna przeglądarka Microsoft Edge, Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari albo aplikacja wybranej platformy.
Wymagania dotyczące połączenia internetowego:
- Minimalna wymagana przepustowość łącza przyjęta dla szkolenia: 5 Mb/s pobierania i 3 Mb/s wysyłania danych.
- Zalecana przepustowość: 10 Mb/s pobierania i 5 Mb/s wysyłania danych.
- Stabilne połączenie szerokopasmowe, najlepiej przewodowe lub Wi-Fi o dobrej jakości sygnału.
Wymagania organizacyjne i programowe:
- Aktywny adres e-mail do otrzymania linku i materiałów.
- Możliwość otwierania plików PDF i materiałów elektronicznych.
- Możliwość udziału w dyskusjach, ćwiczeniach i zadaniach online.
- Dostęp do narzędzia walidacyjnego, jeśli zostanie przewidziane podczas szkolenia.
Uczestnik otrzyma przed szkoleniem informacje dotyczące dostępu do platformy. Udział będzie możliwy z komputera spełniającego wymagania wybranej platformy.