Szkolenie: Rozwój potencjału osobistego i zawodowego na rynku pracy z wykorzystaniem narzędzia FRIS

Szkolenie skierowane jest do pracowników jednostek gminnych oraz gminnych jednostek organizacyjnych, w tym osób zatrudnionych w urzędach, placówkach i instytucjach realizujących zadania publiczne na poziomie lokalnym. Oferta obejmuje zarówno pracowników administracyjnych, specjalistów, koordynatorów, osoby odpowiedzialne za kontakt z mieszkańcami, jak i pracowników wykonujących zadania organizacyjne, społeczne, edukacyjne, pomocowe lub wspierające.

Warunki organizacyjne dla zajęć stacjonarnych:

Szkolenie realizowane będzie stacjonarnie w dwóch obiektach, których adresy zostały rozpisane w lokalizacji usługi.

Zajęcia odbywać się będą w salach konferencyjnych dostosowanych do liczby uczestników, wyposażonych w sprzęt multimedialny umożliwiający prezentację materiałów szkoleniowych oraz prowadzenie części teoretycznej i warsztatowej.

Uczestnikom zapewnione zostaną materiały szkoleniowe, karty pracy oraz narzędzia niezbędne do realizacji ćwiczeń związanych z analizą potencjału osobistego i zawodowego oraz pracą z wynikami FRIS.

Sale szkoleniowe będą umożliwiały pracę indywidualną, w parach i w grupach, a także swobodną dyskusję oraz realizację ćwiczeń praktycznych. W obu obiektach zapewnione zostaną odpowiednie warunki organizacyjne, sanitarne i techniczne do komfortowego udziału w szkoleniu.

Podział godzinowy szkolenia:

Harmonogram szkolenia jest zaplanowany w godzinach zegarowych (60 minut).

Przerwy w toku szkolenia:

W trakcie modułów - 15 minut oraz 45 minut

Przed walidacją - 15 min

Zostały one uwzględnione w harmonogramie i wliczają się w czas szkolenia.

Całkowity czas szkolenia wynosi 30 godzin, które realizowane są w formie stacjonarnej.

Zajęcia teoretyczne i praktyczne:

W ramach usługi realizowane są zarówno zajęcia teoretyczne, jak i praktyczne, zgodnie z zakresem tematycznym wskazanym w programie szkolenia. Łączny wymiar zajęć teoretycznych wynosi 10,5 godziny, natomiast zajęć praktycznych 15 godzin. Ostatnie pół godziny szkolenia przeznaczone jest na walidację efektów uczenia się w formie testu z automatycznie generowanym wynikiem.

Pozostałe 4 godziny szkolenia stanowią przerwy, które wliczają się w czas szkolenia.

Walidacja efektów szkolenia trwa pół godziny zegarowej. Jest ona przeprowadzona w formie testu teoretycznego z automatycznie generowanym wynikiem. Test jest udostępniony uczestnikom za pomocą linku lub kodu QR. Proces walidacji jest rozdzielony od procesu kształcenia i szkolenia.

Łączny czas szkolenia wynosi więc 30 godzin zegarowych łącznie z wliczającymi się przerwami, co przekłada się na 26 godzin zegarowych zajęć i walidacji podzielonych na praktykę i teorię.

Szczegóły usługi:

W ramach usługi każdy uczestnik zostanie objęty indywidualną diagnozą FRIS, której wynikiem będzie raport indywidualny omawiający styl myślenia, działania i komunikacji uczestnika. Badanie FRIS, raport indywidualny oraz praca warsztatowa z wynikami FRIS stanowią integralny element usługi rozwojowej.

Model realizacji diagnozy obejmuje przeprowadzenie badania indywidualnego FRIS, udostępnienie uczestnikowi raportu z wynikami, a następnie omówienie i wykorzystanie wyników podczas zajęć warsztatowych.

Wszystkie koszty związane z realizacją diagnozy FRIS, w tym koszty badania, raportu indywidualnego, licencji, dostępu do narzędzia oraz interpretacji wyników w ramach warsztatu, są uwzględnione w cenie usługi.

Moduł 1. Samoświadomość zawodowa i potencjał osobisty pracownika jednostki gminnej

• Znaczenie samoświadomości w rozwoju zawodowym i funkcjonowaniu na rynku pracy.
• Potencjał osobisty jako połączenie predyspozycji, doświadczenia, kompetencji, motywacji i stylu działania.
• Rola pracownika jednostki gminnej i gminnej jednostki organizacyjnej w zmieniającym się środowisku pracy.
• Wpływ indywidualnych cech, sposobu komunikacji i podejmowania decyzji na efektywność zawodową.
• Mocne strony pracownika jako zasób w pracy administracyjnej, organizacyjnej, społecznej i usługowej.
• Identyfikowanie własnych zasobów zawodowych, doświadczeń i obszarów wymagających dalszego rozwoju.
• Znaczenie elastyczności, odporności psychicznej i gotowości do uczenia się w pracy na rzecz społeczności lokalnej.
• Wprowadzenie do pracy z narzędziami diagnostycznymi wspierającymi rozwój osobisty i zawodowy.
• Autodiagnoza własnych oczekiwań, potrzeb rozwojowych i celów udziału w szkoleniu.

Moduł 2. Narzędzie FRIS jako metoda rozpoznawania stylu myślenia, działania i komunikacji

• Wprowadzenie do koncepcji FRIS i jej zastosowania w rozwoju osobistym oraz zawodowym.
• Omówienie podstawowych założeń narzędzia FRIS w kontekście funkcjonowania zawodowego.
• Style myślenia i działania a sposób analizowania informacji, reagowania na zadania i podejmowania decyzji.
• Znaczenie indywidualnego stylu poznawczego w pracy zespołowej, obsłudze mieszkańców i realizacji zadań publicznych.
• Charakterystyka różnych sposobów komunikowania się i współpracy wynikających z odmiennych predyspozycji.
• Interpretacja wyników testu FRIS w odniesieniu do codziennych obowiązków zawodowych.
• Rozpoznawanie własnych mocnych stron oraz naturalnych sposobów działania w sytuacjach zawodowych.
• Identyfikowanie możliwych trudności, napięć i nieporozumień wynikających z różnic stylów działania.
• Praca indywidualna z wynikiem FRIS i odniesienie go do własnej roli zawodowej.

Moduł 3. Wykorzystanie wyników FRIS w komunikacji, współpracy i budowaniu skuteczności zawodowej

• Przekładanie wyników FRIS na praktyczne działania w miejscu pracy.
• Dopasowanie sposobu komunikacji do różnych stylów myślenia i działania współpracowników.
• Budowanie lepszego porozumienia w zespole poprzez rozumienie różnic indywidualnych.
• Wpływ stylu działania na organizację pracy własnej, planowanie zadań i realizację obowiązków.
• Rozpoznawanie sytuacji, w których własny styl działania wspiera efektywność, oraz sytuacji, w których może wymagać uzupełnienia.
• Współpraca między osobami o różnych predyspozycjach – mocne strony, ryzyka i sposoby przeciwdziałania napięciom.
• Komunikacja z mieszkańcami, klientami instytucji i interesariuszami z uwzględnieniem różnorodnych potrzeb i sposobów reagowania.
• Wzmacnianie pewności siebie w oparciu o świadomość własnych kompetencji i predyspozycji.
• Ćwiczenia praktyczne dotyczące komunikacji, współpracy i wykorzystywania mocnych stron w codziennych sytuacjach zawodowych.

Moduł 4. Planowanie dalszego rozwoju zawodowego i wzmacnianie pozycji na rynku pracy

• Znaczenie świadomego planowania rozwoju zawodowego w kontekście zmian na rynku pracy.
• Analiza własnych zasobów, kompetencji, doświadczeń i predyspozycji na podstawie wyników FRIS.
• Określanie indywidualnych celów rozwojowych zgodnych z pełnioną rolą zawodową i możliwościami uczestnika.
• Budowanie osobistego profilu kompetencyjnego – mocne strony, wartości, preferowany sposób pracy i obszary do rozwoju.
• Wykorzystanie samoświadomości w podejmowaniu decyzji zawodowych, planowaniu ścieżki rozwoju i zwiększaniu efektywności.
• Rozwijanie kompetencji przydatnych w pracy w jednostkach gminnych i gminnych jednostkach organizacyjnych.
• Tworzenie indywidualnego planu rozwoju zawodowego po szkoleniu.
• Praca nad sposobami wdrażania nowych wniosków w codziennej pracy zawodowej.
• Podsumowanie szkolenia, omówienie kluczowych wniosków i wskazanie dalszych możliwości rozwoju osobistego oraz zawodowego.

Walidacja - test z wynikiem generowanym automatycznie

W ramach usługi każdemu z uczestników zostaną udostępnione niezbędne materiały wspierające realizację celów szkolenia, dostosowane do tematyki szkolenia.

Materiały obejmują:

• materiały papiernicze i piśmiennicze,
• prezentację multimedialną,
• skrypt szkoleniowy.

Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych, przerwy są uwzględnione i wliczają się w czas trwania szkolenia.

Harmonogram może ulec zmianie.

Walidacja efektów szkolenia odbędzie się w formie testu z automatycznie generowanym wynikiem, przy zachowaniu odrębności procesu szkolenia od procesu walidacji.