AI na tablicy: Praktyczny przewodnik po sztucznej inteligencji dla nauczycieli grupa 2

Tytuł: AI na tablicy: Praktyczny przewodnik po sztucznej inteligencji dla nauczycieli

Łączny czas trwania: 38 godzin zegarowych

MODUŁ 1: Fundamenty sztucznej inteligencji i bezpieczeństwo w edukacji

• Treści programowe:
  • Czym jest generatywna sztuczna inteligencja (GenAI) i wielkie modele językowe (LLM) – wprowadzenie pojęciowe.
  • Przegląd wiodących ekosystemów: ChatGPT (OpenAI), Copilot (Microsoft), Gemini (Google).
  • Prawne aspekty AI w polskiej szkole: ochrona danych osobowych (RODO), poufność danych uczniowskich, prawa autorskie do treści generowanych przez algorytmy.
  • Zjawisko halucynacji AI i stronniczości danych – jak krytycznie oceniać odpowiedzi modeli.

MODUŁ 2: Inżynieria promptów (Prompt Engineering) dla pedagogów

• Treści programowe:
  • Anatomia idealnego zapytania (promptu): rola kontekstu, grupy docelowej, tonu wypowiedzi i formatu wyjściowego.
  • Zaawansowane techniki komunikacji z AI: nadawanie ról (perspektywa eksperta), technika „krok po kroku” (Chain-of-Thought) oraz definiowanie ograniczeń.
  • Tworzenie uniwersalnych szablonów zapytań do wielokrotnego wykorzystania w pracy nauczyciela.

MODUŁ 3: AI jako asystent dydaktyczny i metodyczny nauczyciela

• Treści programowe:
  • Automatyzacja przygotowania do lekcji: generowanie angażujących konspektów zajęć, scenariuszy lekcji i planów wynikowych dla szkół średnich.
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych: tworzenie spersonalizowanych materiałów dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE) oraz uczniów zdolnych.
  • Projektowanie kryteriów oceniania (rubryk i matryc ocen) zgodnych z wymaganiami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE).

MODUŁ 4: Automatyzacja tworzenia narzędzi oceniania i bazy testowej

• Treści programowe:
  • Szybkie generowanie zadań zamkniętych i otwartych, testów wyboru, krzyżówek i quizów na podstawie podręcznika lub podanego tekstu źródłowego.
  • Tworzenie kluczy odpowiedzi, uzasadnień i systemów mikroofeedbacku dla uczniów za pomocą AI.
  • Integracja treści generowanych przez AI z popularnymi platformami edukacyjnymi (np. Kahoot, Quizizz, Google Forms, MS Forms).

MODUŁ 5: Generowanie multimediów i oprawa graficzna lekcji

• Treści programowe:
  • Wykorzystanie sztucznej inteligencji do projektowania nowoczesnych prezentacji multimedialnych.
  • Podstawy pracy z generatorami grafik (np. DALL-E 3 w Copilocie, Canva AI, Adobe Firefly) – tworzenie spójnych wizualnie materiałów edukacyjnych, schematów i infografik.
  • Legalne źródła i licencjonowanie multimediów generowanych przez AI w edukacji.

MODUŁ 6: Plagiat AI, weryfikacja prac i podsumowanie kursu

• Treści programowe:
  • Uczeń jako użytkownik AI: jak rozpoznawać teksty i zadania domowe wygenerowane w całości przez sztuczną inteligencję (analiza stylu, powtarzalności, błędów logicznych).
  • Przegląd i skuteczność detektorów AI – fakty i mity o narzędziach antyplagiatowych.
  • Projektowanie zadań domowych i projektów edukacyjnych „odpornych na AI” (metoda odwróconej klasy, ocena procesu, a nie tylko produktu końcowego).

MODUŁ 7: Automatyzacja biurokracji i pracy administracyjnej nauczyciela

• Treści programowe:
  • Wykorzystanie AI do szybkiego redagowania dokumentacji szkolnej: tworzenie projektów regulaminów, planów pracy wychowawczej, sprawozdań z pracy zespołów przedmiotowych.
  • Asystent wychowawcy: generowanie draftów opinii o uczniach (np. na potrzeby PPP), szablonów wiadomości do rodziców (w tym trudnych komunikatów) oraz zaproszeń i ogłoszeń.
  • Efektywna praca z długimi dokumentami: wykorzystanie modeli AI do szybkiej analizy i wyciągania wniosków z rozporządzeń MEiN/MEN, statutów szkół czy raportów z ewaluacji wewnętrznej.
  • Narzędzia do transkrypcji audio-na-tekst (np. Whisper) w protokołowaniu rad pedagogicznych i spotkań zespołów.

MODUŁ 8: Zaawansowane narzędzia multimedialne: Audio, Wideo i Generatory Prezentacji

• Treści programowe:
  • Tworzenie nowoczesnych prezentacji lekcyjnych w kilka minut za pomocą dedykowanych platform AI (np. Gamma App, Tome).
  • Praca z dźwiękiem i głosem: wykorzystanie generatorów mowy (np. ElevenLabs) do tworzenia profesjonalnych audiobooków, dyktand językowych oraz materiałów dla uczniów słabowidzących.
  • Generowanie edukacyjnych materiałów wideo: tworzenie krótkich filmów z cyfrowymi awatarami (np. HeyGen, D-ID) tłumaczącymi trudne pojęcia lub wprowadzającymi do nowego tematu lekcji.
  • Prawo autorskie i etyka: głębokie feiki (deepfakes) – jak edukować uczniów o zagrożeniach związanych z manipulacją obrazem i dźwiękiem.
  • PODSUMOWANIE I WALIDACJA

Uczestnik usługi hybrydowej (łączącej warsztaty stacjonarne z zajęciami zdalnymi realizowanymi w czasie rzeczywistym) otrzymuje kompleksowy pakiet materiałów dydaktycznych dostosowanych do obu form pracy z trenerem.

W skład materiałów wchodzą:

1. Materiały Warsztatowe i Podręczne (forma drukowana i cyfrowa):

• „Niezbędnik Nauczyciela: Bank Skutecznych Promptów” – praktyczny przewodnik zawierający gotowe szablony zaawansowanych zapytań do AI, kryteria weryfikacji prac uczniowskich oraz check-listy procedur bezpieczeństwa RODO w szkole.
• Autorskie karty pracy i studia przypadków (case studies) do realizacji podczas stacjonarnych ćwiczeń grupowych oraz samodzielnych testów narzędziowych.

1. Cyfrowe Zaplecze Dydaktyczne (dostępne na platformie/chmurze szkoleniowej):

• Prezentacje multimedialne z każdego modułu szkoleniowego (zarówno ze spotkań stacjonarnych, jak i sesji online na żywo).
• Instruktaże krok-po-kroku (screencasty) w formie plików wideo, ułatwiające samodzielne odtworzenie konfiguracji narzędzi AI (ChatGPT, Copilot, Gemini) po zakończeniu zajęć.

1. Narzędzia Walidacyjne i Ewaluacyjne:

• Dostęp do dedykowanych platform edukacyjnych online (np. Quizizz, Google Forms), na których w czasie rzeczywistym oraz na koniec szkolenia przeprowadzane są interaktywne quizy wiedzy.
• Końcowy, zautomatyzowany test teoretyczny z wygenerowanym kluczem odpowiedzi, służący do formalnej walidacji efektów uczenia się.

Szkolenie skierowane jest do kadry zarządzającej oraz pedagogicznej szkół ponadpodstawowych (liceów, techników, szkół branżowych). Aby wziąć udział w usłudze, uczestnik powinien spełniać następujące warunki:

1. Kompetencje wstępne: Podstawowa umiejętność obsługi komputera (system Windows lub macOS) oraz sprawne korzystanie z przeglądarki internetowej.
2. Wymogi techniczne: Posiadanie aktywnego, osobistego konta e-mail (zalecane konto Google/Gmail) oraz umiejętność logowania się do usług zewnętrznych.
3. Sprzęt: W przypadku części stacjonarnej – dostęp do stanowiska komputerowego lub praca na własnym laptopie (formuła BYOD). W przypadku części zdalnej – posiadanie komputera z dostępem do stabilnego Internetu (min. 5 Mb/s), sprawną kamerą oraz mikrofonem do komunikacji na żywo.
4. Status zawodowy: Aktualne zatrudnienie w placówce oświatowej na stanowisku nauczyciela, pedagoga, psychologa lub dyrektora szkoły.

Podstawa prawna zwolnienia z VAT:

Zwolnienie na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień. 

Zgodność z polityką oświatową: Program szkolenia bezpośrednio odpowiada na podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w zakresie rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli oraz bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Formuła hybrydowa: Usługa realizowana jest w sposób elastyczny, łącząc dynamikę bezpośrednich warsztatów stacjonarnych z komfortem zajęć zdalnych prowadzonych w czasie rzeczywistym (synchronicznie) przy użyciu platformy do wideokonferencji (np. MS Teams / Zoom).

Wsparcie po szkoleniu: Uczestnicy po zakończeniu usługi zachowują dostęp do cyfrowych materiałów szkoleniowych oraz bazy promptów przez okres 30 dni, co wspiera proces wdrażania zdobytej wiedzy w ich codziennej praktyce szkolnej.

1. Platforma i oprogramowanie komunikacyjne (część zdalna):

• Usługa w części zdalnej prowadzona będzie w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platformy Microsoft Teams, która umożliwia pełną interakcję audio-video, udostępnianie ekranu, czat multimedialny oraz pracę w podgrupach (pokojach warsztatowych).
• Dostęp do platformy realizowany jest bezpłatnie z poziomu dowolnej, zaktualizowanej przeglądarki internetowej (zalecane: Google Chrome, Microsoft Edge) lub dedykowanej aplikacji desktopowej/mobilnej Microsoft Teams.

2. Minimalne wymagania sprzętowe dla urządzenia Uczestnika:

• Komputer stacjonarny lub laptop wyposażony w procesor min. dwurdzeniowy (zalecany Intel Core i3 lub równoważny), minimum 8 GB pamięci RAM.
• Sprawna kamera internetowa (wbudowana lub zewnętrzna) oraz mikrofon i głośniki/słuchawki zapewniające dwukierunkową komunikację głosową w czasie rzeczywistym.
• System operacyjny: Windows 10/11 lub macOS (w wersji wspieranej przez producenta).

3. Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego:

• Stabilne połączenie internetowe o minimalnej przepustowości: Download min. 10 Mb/s oraz Upload min. 5 Mb/s (rekomendowane połączenie kablowe lub stabilne Wi-Fi o wysokiej sile sygnału).

4. Niezbędne oprogramowanie i narzędzia do dostępu do treści:

• Aktywne konto e-mail (zalecane Google/Gmail) umożliwiające bezpłatne logowanie i testowanie omawianych narzędzi sztucznej inteligencji (np. ChatGPT, Microsoft Copilot, Google Gemini) z poziomu przeglądarki.
• Program do przeglądania plików w formacie PDF (np. Adobe Acrobat Reader) w celu otwierania materiałów szkoleniowych i bazy promptów.

5. Warunki dla części stacjonarnej:

• W przypadku realizacji zajęć w sali szkoleniowej, wymagane jest stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla każdego uczestnika lub zgoda na pracę na własnym sprzęcie przenośnym (laptopie) z zapewnionym przez organizatora dostępem do sieci Wi-Fi.