Szkolenie: Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Skuteczne przekazywanie informacji, czytanie ze zrozumieniem i uczenie się przez ruch
Szkolenie: Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Skuteczne przekazywanie informacji, czytanie ze zrozumieniem i uczenie się przez ruch
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Grupę docelową stanowią nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedmiotowi oraz pedagodzy pracujący z uczniami w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, odpowiedzialni za planowanie i realizację procesu dydaktycznego oraz wspieranie rozwoju poznawczego uczniów. Szkolenie skierowane jest do osób z co najmniej podstawowym doświadczeniem zawodowym (np. od kilku miesięcy pracy w szkole), zarówno początkujących, jak i chcących uporządkować i rozwinąć swój warsztat pracy. Uczestnicy powinni posiadać podstawową wiedzę o funkcjonowaniu ucznia w procesie uczenia się, umiejętność prowadzenia zajęć oraz gotowość do wdrażania nowych metod dydaktycznych opartych na pracy z tekstem, ruchem i koncentracją.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji02-08-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje do projektowania i prowadzenia procesu dydaktycznego zgodnego z zasadami neurodydaktyki. Uczestnik stosuje strategie przekazywania informacji, rozwija czytanie ze zrozumieniem, wykorzystuje ruch i regulację emocji w pracy z uczniami oraz dobiera metody nauczania do zróżnicowanych możliwości poznawczych, zwiększając efektywność uczenia się.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje procesy poznawcze ucznia w kontekście neurodydaktyki | omawia rolę uwagi, pamięci roboczej i długotrwałej w uczeniu się | Test teoretyczny |
| wyjaśnia wpływ emocji na proces zapamiętywania i koncentracji | Test teoretyczny | |
| Rozróżnia skuteczne i nieskuteczne strategie dydaktyczne w świetle neurodydaktyki | identyfikuje przykłady neuromitów w edukacji | Test teoretyczny |
| uzasadnia dobór metod dydaktycznych w odniesieniu do funkcjonowania mózgu ucznia | Test teoretyczny | |
| Projektuje komunikaty edukacyjne wspierające zapamiętywanie i rozumienie treści | konstruuje komunikaty dydaktyczne zgodne z zasadami redukcji przeciążenia poznawczego | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| dobiera techniki kodowania informacji (np. wizualizacja, strukturyzacja treści) | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Stosuje strategie pracy z tekstem rozwijające czytanie ze zrozumieniem | wykorzystuje techniki pracy z tekstem (np. skimming, scanning, pytania kluczowe) | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| opracowuje zadania dydaktyczne wspierające analizę i interpretację tekstu | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Organizuje proces dydaktyczny z wykorzystaniem ruchu i regulacji emocji uczniów | dobiera ćwiczenia ruchowe wspierające koncentrację i aktywizację uczniów | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| stosuje techniki regulacji emocji (np. oddechowe, uważności) w sytuacjach edukacyjnych | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Stosuje odpowiedzialne podejście do indywidualizacji nauczania i wspierania uczniów | uwzględnia zróżnicowane potrzeby poznawcze uczniów w planowaniu pracy dydaktycznej | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| ocenia własne działania dydaktyczne i wprowadza modyfikacje w oparciu o obserwację uczniów | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Warunki osiągnięcia celu edukacyjnego
Grupę docelową stanowią nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedmiotowi oraz pedagodzy pracujący z uczniami w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, odpowiedzialni za planowanie i realizację procesu dydaktycznego oraz wspieranie rozwoju poznawczego uczniów. Szkolenie skierowane jest do osób z co najmniej podstawowym doświadczeniem zawodowym (np. od kilku miesięcy pracy w szkole), zarówno początkujących, jak i chcących uporządkować i rozwinąć swój warsztat pracy. Uczestnicy powinni posiadać podstawową wiedzę o funkcjonowaniu ucznia w procesie uczenia się, umiejętność prowadzenia zajęć oraz gotowość do wdrażania nowych metod dydaktycznych opartych na pracy z tekstem, ruchem i koncentracją.
Zakres tematyczny
• podstawy neurodydaktyki – funkcjonowanie mózgu ucznia, uwaga, pamięć, emocje, neuromity
• skuteczne przekazywanie informacji – struktura komunikatu, ograniczanie przeciążenia poznawczego, techniki zapamiętywania
• strategie czytania ze zrozumieniem – praca z tekstem, bariery czytania, techniki skimming, scanning, chunking
• uczenie się przez ruch – ćwiczenia naprzemienne, aktywizacja koncentracji, elementy kinezjologii edukacyjnej
• regulacja emocji uczniów – techniki redukcji napięcia, uważność, budowanie poczucia bezpieczeństwa
• indywidualizacja nauczania – profile poznawcze uczniów, dostosowanie metod pracy
• narzędzia cyfrowe wspierające uwagę i pamięć
• integracja metod i projektowanie scenariuszy lekcji
• podsumowanie i wdrożenie rozwiązań w praktyce
• walidacja
Czas trwania: 35 h, w tym: 15 h teoria, 20 h praktyka
Warunki organizacyjne
• Szkolenie grupowe, maksymalnie 15 osób w grupie
• Forma warsztatowa: ćwiczenia, praca indywidualna, w parach i grupach, analiza przypadków, symulacje
• Uczestnicy pracują na własnych materiałach dydaktycznych oraz otrzymują narzędzia i karty pracy
• Sala szkoleniowa wyposażona w sprzęt multimedialny oraz przestrzeń do ćwiczeń ruchowych
• usługa jest realizowana w godzinach dydaktycznych
• przerwy wliczają się w czas trwania usługi
• Walidacja jest wliczona w czas trwania usługi
• Metody walidacji efektów uczenia się: Test teoretyczny, Obserwacja w warunkach symulowanych.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 13 podstawy neurodydaktyki | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 03-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 2 z 13 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 03-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 13 skuteczne przekazywanie informacji | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 03-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 4 z 13 strategie czytania ze zrozumieniem. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 04-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 5 z 13 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 04-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 6 z 13 uczenie się przez ruch | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 04-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 7 z 13 regulacja emocji uczniów | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 05-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat 8 z 13 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 05-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 9 z 13 indywidualizacja nauczania | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 05-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 10 z 13 narzędzia cyfrowe wspierające uwagę i pamięć | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 06-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 03:00 |
Przedmiot / temat 11 z 13 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 12 z 13 integracja metod i projektowanie scenariuszy lekcji. podsumowanie i wdrożenie rozwiązań w praktyce | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ELŻBIETA WOLIŃSKA | Data realizacji zajęć 06-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat 13 z 13 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 06-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:00 | Liczba godzin 00:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 27:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 23:15 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 03:15 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 31:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 700,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 700,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 174,07 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 174,07 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 27:00 |
Prowadzący
Prowadzący
ELŻBIETA WOLIŃSKA
Certyfikaty: Coaching, Mentoring, MailerLite Fundamentals, Creative Skill for Innovation, Design Thinking, Business Master Academy, Pozyskiwanie Patnerów Eventów – Biznes i NGO, Inkubator Animacji Kultury, EDUWEB PRAKTYK (Praktyk WordPress, HTML. Photoshop, DTP), Marketing i Zarządzanie Personelem, WAMA Edith i inne.
• Inne przebyte kursy: Komunikacja w Biznesie, Techniki sprzedaży, Trudny Klient, Asertywność, Mowa ciała,
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują karty pracy.