Animator metod odporności psychicznej w pracy z osobami neuroróżnorodnymi, ze szczególnym uwzględnieniem osób w spektrum autyzmu. Szkolenie prowadzące do nabycia kwalifikacji.
Animator metod odporności psychicznej w pracy z osobami neuroróżnorodnymi, ze szczególnym uwzględnieniem osób w spektrum autyzmu. Szkolenie prowadzące do nabycia kwalifikacji.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Osoby dorosłe, które:
- pracują lub planują pracę z osobami neuroróżnorodnymi (edukacja, opieka, HR, organizacje),
- chcą rozwijać kompetencje w zakresie odporności psychicznej i wsparcia psychospołecznego,
- mają podstawowe doświadczenie w pracy z ludźmi (mile widziane, nieobowiązkowe),
- nie muszą posiadać wykształcenia kierunkowego psychologicznego.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji12-06-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do planowania i prowadzenia działań wzmacniających odporność psychiczną w pracy z osobami neuroróżnorodnymi, ze szczególnym uwzględnieniem osób w spektrum autyzmu. Uczestnik nabywa umiejętności doboru metod wsparcia, prowadzenia działań grupowych i indywidualnych oraz reagowania na sytuacje trudne z poszanowaniem różnic rozwojowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje pojęcie odporności psychicznej oraz jej znaczenie w funkcjonowaniu osób neuroróżnorodnych. | wyjaśnia elementy odporności psychicznej | Test teoretyczny |
| wskazuje czynniki wpływające na funkcjonowanie osób w spektrum autyzmu | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Uczestnik rozróżnia potrzeby i sposoby funkcjonowania osób neuroróżnorodnych. | identyfikuje cechy neuroróżnorodności | Test teoretyczny |
| rozróżnia trudności i zasoby osób w spektrum autyzmu | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Uczestnik dobiera i stosuje metody wzmacniania odporności psychicznej adekwatnie do potrzeb odbiorcy. | dobiera metodę do sytuacji i osoby | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| stosuje techniki wsparcia w praktyce | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Uczestnik planuje i prowadzi działania animacyjne wspierające dobrostan psychiczny. | przygotowuje plan działania | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| realizuje działanie z uwzględnieniem potrzeb grupy | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Uczestnik reaguje na sytuacje trudne i wspiera regulację emocji. | rozpoznaje sytuację wymagającą wsparcia | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| stosuje adekwatne strategie reagowania | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Uczestnik działa z poszanowaniem neuroróżnorodności i indywidualnych potrzeb. | stosuje zasady komunikacji wspierającej | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| uwzględnia różnice w funkcjonowaniu | Test teoretyczny | |
| Uczestnik wykazuje odpowiedzialność za dobrostan psychiczny uczestników działań. | dostosowuje działania do możliwości odbiorców | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| podejmuje decyzje z uwzględnieniem bezpieczeństwa psychicznego | Test teoretyczny | |
| Uczestnik charakteryzuje specyfikę funkcjonowania osób w spektrum autyzmu oraz mechanizmy budowania odporności psychicznej. | Uczestnik poprawnie wymienia 5 kluczowych cech neuroróżnorodności. | Test teoretyczny |
| Uczestnik projektuje i przeprowadza ćwiczenia wspierające odporność psychiczną dostosowane do potrzeb osób neuroróżnorodnych. | Uczestnik samodzielnie opracowuje scenariusz zajęć dla grupy z uwzględnieniem potrzeb osób w spektrum. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Uczestnik wykazuje postawę pełną empatii i etyki w pracy z osobami o szczególnych potrzebach rozwojowych | Uczestnik poprawnie reaguje na symulowaną sytuację trudną w grupie. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja My Personality Skills
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja My Personality Skills
Program
Program
Osoby dorosłe, które:
- pracują lub planują pracę z osobami neuroróżnorodnymi (edukacja, opieka, HR, organizacje),
- chcą rozwijać kompetencje w zakresie odporności psychicznej i wsparcia psychospołecznego,
- mają podstawowe doświadczenie w pracy z ludźmi (mile widziane, nieobowiązkowe),
- nie muszą posiadać wykształcenia kierunkowego psychologicznego.
Szkolenie ma charakter praktyczny i przygotowuje uczestników do planowania oraz prowadzenia działań wzmacniających odporność psychiczną w pracy z osobami neuroróżnorodnymi, ze szczególnym uwzględnieniem osób w spektrum autyzmu.
Uczestnicy rozpoczynają od poznania podstawowych zagadnień związanych z odpornością psychiczną oraz funkcjonowaniem osób neuroróżnorodnych. Omawiane są czynniki wpływające na dobrostan psychiczny, różnice w przetwarzaniu bodźców oraz specyfika funkcjonowania osób w spektrum autyzmu.
Następnie uczestnicy uczą się rozpoznawać potrzeby i zasoby osób neuroróżnorodnych oraz analizować sytuacje wymagające wsparcia. Szczególny nacisk kładziony jest na identyfikację trudności oraz dobór adekwatnych form pomocy.
W części praktycznej uczestnicy poznają i stosują metody wzmacniania odporności psychicznej, uczą się planować działania animacyjne oraz prowadzić aktywności wspierające dobrostan psychiczny w pracy indywidualnej i grupowej.
Kolejnym elementem szkolenia jest rozwijanie umiejętności reagowania na sytuacje trudne, w tym rozpoznawania emocji, wspierania regulacji emocjonalnej oraz stosowania adekwatnych strategii komunikacyjnych.
Szkolenie obejmuje również rozwijanie kompetencji społecznych, w tym komunikacji wspierającej, pracy z różnorodnością oraz budowania bezpiecznego środowiska dla uczestników działań.
Efektem szkolenia jest nabycie praktycznych umiejętności:
- planowania i prowadzenia działań animacyjnych,
- doboru metod wzmacniania odporności psychicznej,
- reagowania na sytuacje trudne,
- wspierania osób neuroróżnorodnych,
oraz kompetencji społecznych:
- pracy z poszanowaniem neuroróżnorodności,
- odpowiedzialności za dobrostan psychiczny uczestników,
- dostosowania działań do indywidualnych potrzeb.
Walidacja efektów uczenia się przeprowadzana jest przez podmiot zewnętrzny, niezależny od dostawcy usługi szkoleniowej oraz procesu kształcenia.
Proces walidacji obejmuje weryfikację osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, zgodnie z określonymi kryteriami weryfikacji.
Walidacja realizowana jest z wykorzystaniem:
- testu wiedzy,
- obserwacji w warunkach rzeczywistych
oraz zadania praktycznego polegającego na przygotowaniu i przeprowadzeniu działania wspierającego odporność psychiczną.
Walidacja organizowana jest po zakończeniu części dydaktycznej, zgodnie z harmonogramem usługi.
Pozytywne przejście procesu walidacji skutkuje wydaniem certyfikatu potwierdzającego nabycie kwalifikacji w terminie do 7 dni od zakończenia szkolenia.
Dzień 1
09:00 – 10:30
Wprowadzenie do odporności psychicznej i neuroróżnorodności (wiedza)
10:30 – 12:00
Funkcjonowanie osób w spektrum autyzmu – potrzeby, zasoby, trudności
12:00 – 13:30
Identyfikacja sytuacji wymagających wsparcia – analiza przypadków
13:30 – 15:00
Metody wzmacniania odporności psychicznej – wprowadzenie i ćwiczenia
15:00 – 15:30 – PRZERWA
15:30 – 17:00
Ćwiczenia praktyczne – dobór metod i praca z uczestnikiem/grupą
Dzień 2
09:00 – 11:00
Planowanie działań animacyjnych wspierających dobrostan psychiczny
11:00 – 13:00
Prowadzenie działań – komunikacja, praca z grupą neuroróżnorodną
13:00 – 15:00
Reagowanie na sytuacje trudne – emocje, strategie, bezpieczeństwo
15:00 – 16:00 – PRZERWA
16:00 – 17:00 – WALIDACJA
Test wiedzy oraz ocena zadania praktycznego wraz z przekazaniem wyników walidacji.
Szkolenie ma charakter warsztatowy – co najmniej 70% czasu stanowią ćwiczenia praktyczne, symulacje oraz analiza przypadków odnoszących się do rzeczywistych sytuacji zawodowych uczestników.
Zakres i sposób realizacji działań dostosowywany jest do potrzeb uczestników oraz specyfiki pracy z osobami neuroróżnorodnymi, z uwzględnieniem indywidualnych różnic w funkcjonowaniu.
Uczestnicy pracują na rzeczywistych lub realistycznych studiach przypadków, co umożliwia bezpośrednie przeniesienie nabytych umiejętności do praktyki zawodowej.
Szkolenie uwzględnia zasady budowania bezpiecznego środowiska psychologicznego, sprzyjającego uczeniu się i pracy z osobami neuroróżnorodnymi.
Nabyte kompetencje ukierunkowane są na bezpośrednie zastosowanie w środowisku pracy, co zwiększa trwałość efektów uczenia się oraz efektywność działań uczestników po zakończeniu szkolenia.
Szkolenie rozwija również kompetencje przekrojowe, w szczególności komunikację, współpracę oraz umiejętność reagowania w sytuacjach wymagających wsparcia psychospołecznego.
Szkolenie odpowiada na aktualne wyzwania społeczne związane ze wzrostem problemów w obszarze zdrowia psychicznego oraz rosnącą potrzebą zapewnienia adekwatnego wsparcia osobom neuroróżnorodnym, w szczególności w środowisku pracy i edukacji.
Szkolenie kończy się uzyskaniem certyfikatu potwierdzającego nabycie kwalifikacji, którego uzyskanie wymaga pozytywnego przejścia procesu walidacji efektów uczenia się. Nadana kwalifikacja - Animator metod odporności psychicznej.
Szkolenie realizowane jest w godzinach zegarowych, a przerwy oraz proces walidacji są wliczone w całkowity czas trwania usługi szkoleniowej.
Szkolenie prowadzone jest w godzinach zegarowych, przerwy wliczone są w czas trwania usługi
W trakcie szkolenia stosowane są metody dydaktyczne takie jak: mini-wykład, warsztaty, ćwiczenia praktyczne, symulacje, analiza przypadków oraz praca indywidualna i grupowa.
Szkolenie realizowane jest w sali szkoleniowej wyposażonej w niezbędne zaplecze dydaktyczne, umożliwiające realizację części warsztatowej.
Uczestnik po zdanym egzaminie otrzymuje certyfikat 'Animator metod odporności psychicznej' wydany przez międzynarodową instytucję certyfikującą w standardzie MYPS. Certyfikat potwierdza przygotowanie do pracy z osobami neuroróżnorodnymi i jest rozpoznawalnym standardem potwierdzającym wysokie kompetencje w obszarze wsparcia dobrostanu psychicznego.
Łącznie: 16 godzin dydaktycznych
Zajęcia teoretyczne: 4 godziny
Zajęcia praktyczne: 10 godzin
Przerwy: 1 godzina
Walidacja: 1 godzina
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 11 Wprowadzenie do odporności psychicznej i neuroróżnorodności (wiedza) | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 11 Funkcjonowanie osób w spektrum autyzmu – potrzeby, zasoby, trudności | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 11 Identyfikacja sytuacji wymagających wsparcia – analiza przypadków | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 11 Metody wzmacniania odporności psychicznej – wprowadzenie i ćwiczenia | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 11 PRZERWA | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 6 z 11 Ćwiczenia praktyczne – dobór metod i praca z uczestnikiem/grupą | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 13-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 11 Planowanie działań animacyjnych wspierających dobrostan psychiczny | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 8 z 11 Prowadzenie działań – komunikacja, praca z grupą neuroróżnorodną | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 9 z 11 Reagowanie na sytuacje trudne – emocje, strategie, bezpieczeństwo | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 10 z 11 PRZERWA | Prowadzący Agata HERC | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 11 z 11 WALIDACJA | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 14-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 200,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 325,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 325,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 150,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Agata HERC
Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. jako oligofrenopedagog w Zespole Szkół Specjalnych w Chorzowie, a następnie jako prezes zarządu i terapeuta w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Obecnie pełni funkcję dyrektora przedszkola integracyjnego oraz prowadzi własną praktykę terapeutyczną.
Specjalizuje się w rozwijaniu odporności psychicznej u osób neuroróżnorodnych, wykorzystując podejście indywidualne, oparte na zasobach i potrzebach uczestników. Kompetencje trenerskie i diagnostyczne zostały przez nią nabyte i rozwinięte w ciągu ostatnich 5 lat, co zapewnia ich aktualność oraz zgodność z najnowszymi standardami.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe w formie elektronicznej (prezentacje, opracowania, ćwiczenia), obejmujące zagadnienia omawiane podczas szkolenia, w tym przykłady metod pracy, scenariusze działań oraz materiały wspierające rozwój kompetencji po zakończeniu szkolenia
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT:
1) art.43ust.1 pkt29 lit. cUstawy z dnia 11 marca 2024 o podatku od towarów i usług-w przypadku dofinansowania w wysokości 100%
2) § 3 ust.1pkt.14RozporządzeniaMinistra Finansów z dnia20 grudnia2013r.w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień-w przypadku dofinansowania w co najmniej70%
3) Organizator zapewnia dostępność osobom ze szczególnymi potrzebami podczas realizacji usług rozwojowych zgodnie zUstawą z dnia19lipca2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022 poz. 2240) oraz„Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027”.
4) W przypadku braku uzyskania dofinansowania, do ceny usługi należy doliczyć 23%VAT
Informacja dotycząca realizacji usługi zgodnie z wytycznymi: Usługa rozwojowa realizowana w formie usługi stacjonarnej, zostanie zrealizowana zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa i zaleceniami Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi