Akademia Lidera PRO – wysoko zaawansowane, praktyczne szkolenie - 5 modułów rozwoju lidera: postawa mentalna, delegowanie, komunikacja, kultura organizacyjna, zarządzanie sobą w czasie, analiza strategiczna i podejmowanie decyzji. Szkolenie uwzględnia kompetencje zielone i cyfrowe.
Akademia Lidera PRO – wysoko zaawansowane, praktyczne szkolenie - 5 modułów rozwoju lidera: postawa mentalna, delegowanie, komunikacja, kultura organizacyjna, zarządzanie sobą w czasie, analiza strategiczna i podejmowanie decyzji. Szkolenie uwzględnia kompetencje zielone i cyfrowe.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową szkolenia są:
a) menedżerowie i liderzy zespołów z różnych branż, którzy chcą pogłębić swoje kompetencje w zakresie zarządzania, komunikacji i budowania kultury organizacyjnej,
b) specjaliści HR oraz osoby odpowiedzialne za rozwój i angażowanie pracowników,
c) przedsiębiorcy oraz osoby aspirujące do roli lidera, które chcą zwiększyć swoją efektywność w zarządzaniu sobą w czasie, ustalaniu priorytetów i podejmowaniu decyzji,
d) osoby z minimum 2-letnim doświadczeniem w zarządzaniu zespołem, które chcą ugruntować i rozwinąć swoje kompetencje przywódcze.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji12-01-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi50
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat ISO 21001: 2018 Organizacje edukacyjne – „Systemy zarządzania dla organizacji edukacyjnych – wymagania ze wskazówkami dotyczącymi użytkowania”
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie przygotowuje uczestników do świadomego i skutecznego pełnienia roli lidera w organizacji na poziomie wysoko zaawansowanym. Uczestnicy zdobędą wiedzę oraz praktyczne umiejętności w zakresie budowania postawy liderskiej, skutecznego delegowania i komunikacji, kształtowania kultury organizacyjnej oraz zarządzania sobą w czasie, ustalania priorytetów, analizy strategicznej oraz podejmowania decyzji biznesowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje rolę lidera w organizacji, rozpoznaje jej znaczenie dla funkcjonowania zespołu oraz wskazuje powiązania pomiędzy stylem przywództwa a poziomem zaangażowania pracowników. | Kryteria weryfikacji wymienia i opisuje kluczowe kompetencje lidera,wyjaśnia zależność między rolą lidera a efektywnością zespołu, identyfikuje wpływ stylu przywództwa na wyniki pracy i motywację. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik charakteryzuje style przywództwa i dokonuje ich oceny w odniesieniu do różnych sytuacji zespołowych. | Kryteria weryfikacji definiuje i opisuje główne style przywództwa,porównuje zastosowanie poszczególnych stylów w praktyce, wskazuje mocne i słabe strony każdego stylu. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik ocenia znaczenie autentyczności i spójności lidera w pracy z zespołem oraz określa ich wpływ na zaufanie i kulturę współpracy. | Kryteria weryfikacji wyjaśnia pojęcie autentyczności i spójności lidera,wskazuje konsekwencje braku spójności w działaniach lidera, analizuje wpływ autentyczności na zaufanie pracowników. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje proces delegowania i potrafi wyjaśnić jego znaczenie dla rozwoju pracowników oraz efektywności zespołu. | Kryteria weryfikacji wymienia i opisuje etapy procesu delegowania,przedstawia różnicę między delegowaniem a zlecaniem zadań, uzasadnia znaczenie delegowania dla rozwoju pracownika. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje model T.R.U.S.T. w planowaniu delegowania i wyjaśnia logikę poszczególnych kroków. | Kryteria weryfikacji opisuje elementy modelu T.R.U.S.T.,uzasadnia kolejność kroków i ich znaczenie, wskazuje przykłady zastosowania modelu w praktyce. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik ocenia bariery i błędy w procesie delegowania oraz wskazuje ich konsekwencje dla motywacji i jakości pracy. | Kryteria weryfikacji wymienia najczęstsze bariery w delegowaniu,wskazuje skutki popełnianych błędów dla efektywności zespołu, proponuje rozwiązania wspierające skuteczne delegowanie. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje zasady skutecznej komunikacji lidera i ocenia ich znaczenie dla współpracy w zespole. | Kryteria weryfikacji wskazuje elementy skutecznej komunikacji (treść, ton, mowa ciała),wyjaśnia wpływ komunikacji na atmosferę i efektywność pracy, odróżnia czynniki wspierające i zakłócające komunikację. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje różne modele udzielania informacji zwrotnej (FUKO, JASNO) oraz wyjaśnia różnice między feedbackiem a krytyką. | Kryteria weryfikacji opisuje strukturę modeli feedbacku,wyjaśnia różnice między feedbackiem korygującym a krytyką, wskazuje przykłady zastosowania w sytuacjach zawodowych. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik prowadzi rozmowę korygującą z wykorzystaniem modelu MOST oraz wskazuje techniki regulacji emocji. | Kryteria weryfikacji opisuje etapy modelu MOST,przygotowuje strukturę rozmowy korygującej, wskazuje techniki wspierające regulację emocji. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje czynniki efektywności zespołu i wyjaśnia ich wpływ na realizację celów organizacyjnych | Kryteria weryfikacji wymienia i opisuje czynniki efektywności zespołu,wskazuje sposoby pomiaru efektywności w praktyce, uzasadnia wpływ czynników na skuteczność działań zespołu. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik charakteryzuje etapy rozwoju zespołu i dopasowuje styl przywództwa do poziomu jego dojrzałości. | Kryteria weryfikacji opisuje model Tuckmana i jego etapy,wskazuje rolę lidera w poszczególnych etapach, uzasadnia dobór stylu przywództwa do fazy rozwoju zespołu. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik projektuje działania lidera budujące kulturę współpracy i odpowiedzialności w zespole oraz określa wskaźniki monitorujące ich skuteczność. | Kryteria weryfikacji wskazuje działania wzmacniające kulturę organizacyjną,opisuje sposoby budowania zaangażowania zespołu, określa wskaźniki (KPI) do monitorowania efektów działań. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje zasady zarządzania czasem i identyfikuje czynniki wpływające na efektywność osobistą lidera. | Kryteria weryfikacji wymienia i opisuje zasady efektywnego zarządzania czasem,wskazuje źródła strat czasu w pracy lidera, wyjaśnia zależność między planowaniem a skutecznością działań. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik stosuje metody planowania i priorytetyzacji (Eisenhower, ABC, MoSCoW) w zarządzaniu zadaniami i projektami. | Kryteria weryfikacji opisuje poszczególne metody priorytetyzacji,uzasadnia dobór metod do konkretnych sytuacji, przygotowuje plan działań z zastosowaniem wybranej metody. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik wykorzystuje techniki wspierające podejmowanie decyzji i organizację pracy własnej w roli lidera. | Kryteria weryfikacji opisuje techniki podejmowania decyzji (OODA, analiza plus/minus),wskazuje narzędzia do organizacji pracy własnej, przedstawia plan wdrożenia indywidualnego systemu zarządzania czasem. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik opisuje oczekiwania dot. zielonych kompetencji | Kryteria weryfikacji - wymienia standardy oraz sposoby dbałości o środowisko naturalne | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Kursant wykorzystuje nowoczesne technologie oszczędzając tym samym zasoby naturalne. | Kryteria weryfikacji - wie i rozumie jakie narzędzia oszczędzają czas i zasoby (papier, energię) | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł 1 – Postawa lidera
- Rola lidera w organizacji a wyniki zespołu; odpowiedzialność za ludzi i zadania.
- Kluczowe kompetencje współczesnego lidera (w tym kompetencje zielone i cyfrowe) – obszary i wpływ na efektywność.
- Style przywództwa – charakterystyka, różnice, kiedy który styl działa najlepiej.
- Autentyczność i spójność lidera – wartości, postawy, zaufanie.
- Autoanaliza stylu przywództwa – mocne strony i obszary do rozwoju.
- Ćwiczenia praktyczne: analiza przypadków, autorefleksja, plan działań rozwojowych.
Moduł 2 – Delegowanie zadań
- Delegowanie vs zlecanie – istota, zakres odpowiedzialności, oczekiwany rezultat.
- Budowanie zaufania jako baza delegowania (zasada „małe działania – wielki efekt”).
- Model T.R.U.S.T – pięć kroków skutecznego przekazywania odpowiedzialności.
- Etapy procesu delegowania; najczęstsze błędy i ich konsekwencje dla motywacji/jakości.
- Pięć stref delegowania i sześć poziomów delegowania – dobór do dojrzałości pracownika.
- Bariery delegowania (osobiste/organizacyjne) i strategie ich przezwyciężania.
- Ćwiczenia praktyczne: przygotowanie komunikatu delegującego, scenki sytuacyjne, omówienie.
Moduł 3 – Komunikacja i feedback
- Elementy skutecznej komunikacji lidera: treść, ton, mowa ciała, aktywne słuchanie.
- Co buduje, a co niszczy komunikację – dobre i złe praktyki w zespole.
- Informacja zwrotna: różnice między feedbackiem a krytyką; kiedy, jak i po co ją dawać.
- Modele udzielania feedbacku: FUKO, JASNO – struktura, język, przykłady.
- Trudne rozmowy w pracy lidera – model MOST (korygujące, rozwojowe).
- Bariery i emocje w komunikacji; techniki regulacji podczas rozmów korygujących.
- Ćwiczenia praktyczne: symulacje udzielania feedbacku i rozmów MOST, informacja zwrotna 360° od grupy.
Moduł 4 – Budowanie zespołu i kultury organizacyjnej
- Czym jest zespół – czynniki efektywności i ich pomiar w praktyce.
- Etapy rozwoju zespołu (model Tuckmana) i dopasowanie stylu przywództwa do fazy.
- Rola lidera w kształtowaniu współpracy, odpowiedzialności i autonomii.
- Wartości i kultura organizacyjna – jak je definiować, komunikować i wzmacniać.
- Działania lidera budujące kulturę zaangażowania (rytuały, nawyki, standardy pracy).
- Wskaźniki (KPI) dla współpracy i odpowiedzialności; przegląd praktycznych narzędzi.
- Ćwiczenia praktyczne: diagnoza zespołu, zaprojektowanie działań kulturotwórczych i wskaźników.
Moduł 5 – Zarządzanie sobą w czasie i ustalanie priorytetów
- Fundamenty zarządzania czasem: prawo Parkinsona, zasada Pareto.
- Planowanie pracy lidera: przegląd tygodniowy, plan dzienny, time-boxing, calendar blocking.
- Metody priorytetyzacji: Eisenhower, ABC/123, MoSCoW (dla zadań), RICE/DACI (dla inicjatyw).
- Podejmowanie decyzji: ramy i techniki (OODA, plus/minus/konsekwencje, 5 Why, macierz kryteriów).
- Zarządzanie energią i koncentracją: ograniczanie przerw, praca w blokach (Pomodoro), WIP-limits.
- Narzędzia strategiczne: piramida strategii, obszary strategii, cele strategiczne, analiza SWOT, scenariusze strategiczne.
- Organizacja kanałów pracy lidera: spotkania, 1:1, follow-upy do delegowania, e-mail/komunikatory.
- Ćwiczenia praktyczne: zbudowanie własnego systemu planowania i priorytetów, case’y decyzyjne, plan 30-dniowy wdrożenia.
Metody pracy
Prezentacje trenerskie, omówienie przykładów, dyskusja moderowana, pytania i odpowiedzi, ćwiczenia refleksyjne indywidualne.
Liczba godzin dydaktycznych
Łącznie:
50 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna = 45 minut)
40 godzin teorii,
10 godziny ćwiczeń refleksyjnych,
1 godzina walidacji.
Walidacja
Test teoretyczny sprawdzający wiedzę
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 34 moduł 1 cz. 1 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 13-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 13-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 34 moduł 1 cz. 2 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 13-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 34 Moduł 1 cz.3 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 15-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 15-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 34 Moduł 1 cz.4 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 15-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 34 moduł 2 cz. 1 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 34 moduł 2 cz. 2 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 34 moduł 2 cz. 3 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 34 moduł 2 cz. 4 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 20-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 34 moduł 3 cz. 1 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 34 moduł 3 cz. 2 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 34 moduł 3 cz. 3 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 34 moduł 3 cz. 4 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 27-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 34 moduł 4 cz. 1 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 34 moduł 4 cz. 2 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 34 moduł 4 cz. 3 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 34 moduł 4 cz.4 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 03-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 28 z 34 moduł 5 cz. 1 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 29 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 30 z 34 moduł 5 cz. 2 | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:30 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 31 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 32 z 34 moduł 5 cz. 3 | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 33 z 34 przerwa kawowa | Prowadzący Mateusz Wrzesiński | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:15 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 34 z 34 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 18:15 | Liczba godzin 00:45 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 7 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 150,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Mateusz Wrzesiński
Wspierał i rozwijał liderów przeprowadzając ich przez zmiany, ewolucje zespołów czy codziennewyzwania operacyjne.
Łączy strategiczne spojrzenie z praktycznym podejściem i narzędziami, które natychmiastprzekładają się na skuteczność liderów.
Dzięki połączeniu strategicznego myślenia z praktycznym doświadczeniem
i umiejętnością tworzenia prostych, ale skutecznych narzędzi, pomaga liderom działać pewniej,efektywniej i z większą samodzielnością.
Działa konkretnie, bez zbędnej teorii – jest doświadczonym marketingowcem, specjalistą od e-commerce oraz AI w biznesie.
PAULINA ŻUROWSKA-WRZESIŃSKA
Przeszła przez wszystkie szczeble organizacyjne – od operacji po prezesurę w zarządzie firmy rodzinnej, o obrotach +150 mln zł.
W tym czasie zarządzała zespołami i złożonymi procesami biznesowymi, ale też wykształciła kilkunastu skutecznych menedżerów, wspierając ich w rozwoju kompetencji i przejściu od roli specjalisty do lidera.
Dzięki unikalnemu połączeniu wiedzy strategicznej, praktyki operacyjnej i narzędziowego podejścia potrafi precyzyjnie zidentyfikować blokery w rozwoju liderów i zaproponować rozwiązania, które natychmiast przekładają się na ich skuteczność i samodzielność.
Jest dyplomowaną doradczynią firm rodzinnych i certyfikowaną specjalistką w obszarze rozwoju iderskiego.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Wymagany poziom obecności:
Minimum 80% czasu szkoleniowego.
Zwolnienie z VAT:
Usługa zwolniona z podatku VAT na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz.U. z 2020 r., poz. 1983).
Materiały szkoleniowe:
Każdy uczestnik otrzymuje po szkoleniu następujące materiały i pomoce edukacyjne:
a) opracowane materiały edukacyjne – skrypt szkoleniowy w wersji elektronicznej,
b) prezentacje wykorzystywane podczas szkolenia,
c) pomoce dydaktyczne takie jak literatura branżowa, raporty i rekomendowane źródła wiedzy.
Warunki uczestnictwa
- ukończona szkoła średnia,
- posiadanie telefonu komórkowego oraz komputera mobilnego (laptop) z dostępem do internetu, kamerą i mikrofonem,
- podstawowa umiejętność obsługi komputera i narzędzi online,
- mile widziane minimum 2 lata doświadczenia w zarządzaniu zespołem
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Procesor 2-rdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecany 4-rdzeniowy);
- 2GB pamięci RAM (zalecane 4GB)
- System operacyjny Windows 8 (zalecany Windows 10), Mac OS wersja 10.13 (zalecana
najnowsza wersja)
- Przeglądarka internetowa Google Chrome (zalecana), Mozilla Firefox lub Safari (zaktualizowane do najnowszej wersji)
- Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 Mbps (zalecane 2,5 Mbps z obrazem w jakości HD) - kamera, mikrofon oraz głośniki lub słuchawki - wbudowane lub zewnętrzne
Aplikacja Google meet jest kompatybilna ze wszystkimi urządzeniami stacjonarnymi oraz mobilnymi (tj. laptop, tablet, telefon komórkowy)
Link do szkolenia zostanie przekazany uczestnikom drogą mailową najpóźniej w przeddzień rozpoczęcia szkolenia.
Dane dostępowe do usługi zostaną opublikowane w karcie usługi nie później niż w przeddzień rozpoczęcia szkolenia.
Zapisując się na usługę wyrażasz zgodę na rejestrowanie swojego wizerunku w wyżej wymienionych celach.