Nauczyciel w cyfrowym świecie - szanse, zagrożenia, odpowiedzialność

Moduł 1. Nauczyciel w cyfrowym świecie – możliwości i wyzwania

• Rola technologii w edukacji XXI wieku.
• Przykłady narzędzi i aplikacji wspierających proces nauczania.
• Efekt uczenia się: Identyfikuje możliwości wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Moduł 2. Zagrożenia w środowisku cyfrowym

• Rodzaje zagrożeń online dla nauczycieli i uczniów.
• Dezinformacja, hejt, uzależnienia cyfrowe.
• Skutki psychologiczne i społeczne nadużywania technologii.
• Efekt uczenia się: Rozpoznaje zagrożenia związane z korzystaniem z internetu i mediów cyfrowych.

Moduł 3. Ochrona danych osobowych i prywatności online

• Zasady RODO w pracy nauczyciela.
• Bezpieczne korzystanie z poczty elektronicznej, chmur i komunikatorów.
• Ustawienia prywatności w mediach społecznościowych.
• Efekt uczenia się: Stosuje zasady ochrony danych osobowych i prywatności w środowisku online.

Moduł 4. Cyberprzemoc – rozpoznawanie i reagowanie

• Formy i przejawy cyberprzemocy.
• Procedury reagowania w przypadku incydentu.
• Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi.
• Efekt uczenia się: Identyfikuje metody przeciwdziałania cyberprzemocy w środowisku szkolnym.

Moduł 5. Edukacja medialna i odpowiedzialne postawy uczniów

• Rozwijanie krytycznego myślenia i odpowiedzialności online.
• Dobre praktyki w edukacji cyfrowej.
• Efekt uczenia się: Kształtuje postawy odpowiedzialnego korzystania z mediów cyfrowych wśród uczniów.

Moduł 6. Podsumowanie i walidacja

• Powtórzenie i utrwalenie kluczowych treści.
• Walidacja: Test teoretyczny online z wynikiem generowanym automatycznie.

___________________________________________________________________________________________________

Walidacja efektów uczenia się zostanie przeprowadzona w dwóch formach - w formie testu teoretycznego online z wynikiem generowanym automatycznie.

1. Miejsce i warunki przeprowadzenia walidacji

• Test będzie realizowany na miejscu, w sali szkoleniowej, zgodnie z harmonogramem.
• Uczestnikom zostaną zapewnione komputery lub smartfony z dostępem do internetu.
• Organizator zapewnia również:

stabilne łącze internetowe,

zapasowe urządzenia na wypadek awarii,

obecność osoby wspierającej technicznie (asysta IT),

dostępność loginów/testów w systemie e-learningowym z automatycznym ocenianiem.

2. Charakterystyka testu teoretycznego

• Forma testu: test online, dostępny poprzez bezpieczną platformę testową.
• Liczba pytań: około 18-24 pytań (po 2-3 pytania do każdego z efektów uczenia się kończących się testem z automatycznie wygenerowanymi odpowiedziami).
• Czas trwania testu: 60 minut.
• Rodzaje pytań:
  • pytania zamknięte jednokrotnego wyboru (np. ABCD),
  • pytania typu prawda/fałsz,

Rola walidatora: obserwacja wystąpienia, zadawanie pytań pogłębiających, ocena w arkuszu obserwacji.

3. Warunki zaliczenia testu

• Uczestnik musi uzyskać co najmniej 70% poprawnych odpowiedzi
• Wynik testu jest generowany automatycznie po zakończeniu, a uczestnik otrzymuje natychmiastową informację zwrotną o rezultacie.

Dokumentowanie wyników walidacji

• Wyniki testu teoretycznego – zapis w systemie, generowany automatycznie po zakończeniu testu.
• Protokół walidacji – sporządzony przez walidatora, zawierający listę uczestników, opis przebiegu walidacji, wyniki testów i prezentacji.
• Arkusz obserwacji – indywidualny dla każdego uczestnika, odzwierciedlający stopień realizacji efektów uczenia się podczas prezentacji (ocena kompetencji praktycznych i społecznych).

4.Warunki organizacyjne:

• Szkolenie stacjonarne w sali szkoleniowej wyposażonej w sprzęt multimedialny
• Dostęp do materiałów szkoleniowych w formie elektronicznej (PDF)
• Grupa 4–16 osób
• Minimalna frekwencja do walidacji: 80%
• Obecność dokumentowana na liście obecności

Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet materiałów w formie elektronicznej, które będą dostępne do pobrania przed rozpoczęciem szkolenia oraz na bieżąco w trakcie jego trwania.

Uczestnicy otrzymają zaświadczenia potwierdzające ukończenie szkolenia.

Materiały w formacie PDF z prezentacji używanych podczas szkolenia.

Metody interaktywne i aktywizujące prowadzenia usługi:

• Warsztaty problemowe – uczestnicy w małych grupach opracowują rozwiązania dla realnych scenariuszy HR, które następnie omawiane są na forum.
• Studia przypadków (case study) – analiza rzeczywistych sytuacji organizacyjnych, dyskusja nad możliwymi strategiami postępowania.
• Burza mózgów – generowanie pomysłów dotyczących innowacyjnych rozwiązań HR i inicjatyw proekologicznych.
• Symulacje decyzyjne – odgrywanie ról (role-play) związanych z komunikacją strategiczną i negocjowaniem zmian.
• Dyskusja moderowana – pogłębiona wymiana doświadczeń i opinii z aktywnym udziałem trenera.

Warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych oraz zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem BUR.

Usługa szkoleniowa będzie dostosowana do potrzeb osób z różnym typem niepełnosprawności. W przypadku takiej sytuacji prosimy o kontakt najpóźniej 5 dni przed rozpoczęciem usługi.

Usługa zwolniona z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy o VAT – finansowanie co najmniej 70% ze środków publicznych.

Każdego dnia szkolenia będzie rozdana do podpisu lista obecności potwierdzająca udział w szkoleniu uczestników, będąca warunkiem rozliczenia usługi. Podpisana lista obecności zostanie przekazana do operatora.

Jedna godzina szkolenia wynosi 45 minut.

Przerwy wliczają się w czas trwania usługi (jeśli występują)

W trakcie szkolenia jest możliwa wizytacja z udziałem PARP, Operatora lub innej jednostki wyznaczonej w celu sprawdzenia poprawności realizacji usługi.