Zabawa z sensem – jak wspierać rozwój dziecka poprzez świadomą aktywność
Możliwość dofinansowania
Zabawa z sensem – jak wspierać rozwój dziecka poprzez świadomą aktywność
Numer usługi 2025/08/06/132349/2925999
1 955,00 PLN
brutto
1 955,00 PLNnetto
115,00 PLNbrutto/h
115,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Grupą docelową usługi są osoby pracujące z dziećmi w wieku przedszkolnym, w szczególności nauczycielki i nauczyciele wychowania przedszkolnego, pedagodzy, terapeuci zajęciowi, psycholodzy dziecięcy oraz inne osoby zaangażowane w codzienną opiekę, wychowanie i wspieranie rozwoju najmłodszych dzieci w placówkach edukacyjnych i opiekuńczych.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji21-11-2025
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi17
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy na temat roli zabawy w rozwoju dziecka oraz rozwinięcie umiejętności wykorzystywania zabawy jako narzędzia wspierającego rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dzieci w wieku przedszkolnym. Uczestnicy nauczą się świadomie dobierać formy zabaw do potrzeb rozwojowych dzieci oraz tworzyć wspierające środowisko do twórczej i swobodnej aktywności.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje znaczenie zabawy w rozwoju dziecka oraz jej funkcje emocjonalne, społeczne, poznawcze i fizyczne | Kryteria weryfikacji Uczestnik wymienia główne funkcje zabawy i wskazuje ich znaczenie dla rozwoju dziecka na podstawie omówionych teorii psychologicznych | Metoda walidacji Debata ustrukturyzowana |
Efekty uczenia się Uczestnik klasyfikuje rodzaje zabaw dziecięcych i wiąże je z etapami rozwoju społecznego i emocjonalnego dziecka | Kryteria weryfikacji Uczestnik dobiera przykłady zabaw do odpowiednich etapów rozwoju oraz różnicuje zabawę swobodną i kierowaną | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik wdraża zabawę jako narzędzie wspierania relacji i emocji u dzieci | Kryteria weryfikacji Uczestnik proponuje zabawy wzmacniające umiejętności społeczne i analizuje ich wpływ na regulację emocji | Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji |
Efekty uczenia się Uczestnik ocenia przydatność zabaw terapeutycznych w pracy z dziećmi w kryzysie lub z niepełnosprawnościami | Kryteria weryfikacji Uczestnik opisuje odpowiednie działania profilaktyczne i interwencyjne w oparciu o konkretne przykłady zabaw | Metoda walidacji Prezentacja |
Efekty uczenia się Uczestnik projektuje przestrzeń sprzyjającą zabawie oraz opracowuje scenariusze zajęć z wykorzystaniem psychologii zabawy | Kryteria weryfikacji Uczestnik tworzy scenariusz zajęć uwzględniający rozwój emocjonalny i społeczny dziecka oraz proste, dostępne materiały | Metoda walidacji Prezentacja |
Efekty uczenia się Uczestnik sprawdza nabytą wiedzę z zakresu psychologii zabawy i terapii ręki w praktyce przedszkolnej | Kryteria weryfikacji Uczestnik poprawnie odpowiada na pytania testowe z zakresu materiału szkolenia. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Moduł 1: Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka
- Zabawa jako podstawowa aktywność rozwojowa dziecka
- Funkcje zabawy: emocjonalna, społeczna, poznawcza, fizyczna
- Kluczowe teorie psychologiczne dotyczące zabawy (m.in. Piaget, Vygotsky, Erikson)
Moduł 2: Typologia zabaw dziecięcych
- Rodzaje zabaw i ich wpływ na rozwój (manipulacyjne, tematyczne, konstrukcyjne, ruchowe, symboliczne)
- Etapy rozwoju zabawy – od zabawy równoległej do zespołowej
- Zabawa swobodna a zabawa kierowana – kiedy i jak je stosować
Moduł 3: Zabawa jako narzędzie wspierania emocji i relacji
- Zabawa w rozwoju umiejętności społecznych
- Rola zabawy w wyrażaniu i regulowaniu emocji
- Budowanie relacji dorosły–dziecko przez wspólną zabawę
Moduł 4: Diagnoza i obserwacja poprzez zabawę
- Obserwacja zabawy jako forma poznawania potrzeb dziecka
- Jak rozpoznawać sygnały trudności w zachowaniu i rozwoju
- Narzędzia i strategie obserwacyjne w warunkach przedszkolnych
Moduł 5: Zabawa terapeutyczna i wspierająca rozwój
- Zastosowanie zabawy w profilaktyce i interwencji
- Elementy zabawy w pracy z dzieckiem z trudnościami emocjonalnymi i rozwojowymi
- Przykłady zabaw wspierających dzieci w kryzysie lub z niepełnosprawnością
Moduł 6: Tworzenie przestrzeni i scenariuszy do świadomej zabawy
- Projektowanie środowiska sprzyjającego zabawie
- Pomysły na rozwijające zabawy przy użyciu prostych materiałów
- Tworzenie scenariuszy zajęć z uwzględnieniem psychologii zabawy
Moduł 7: Walidacja - test teoretyczny z automatycznie generowanym wynikiem
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 5
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 5 Moduł 1: Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka + Moduł 2: Typologia zabaw dziecięcych | Prowadzący Andrzej Schulz | Data realizacji zajęć 22-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 5 Moduł 2: Typologia zabaw dziecięcych + Moduł 3: Zabawa jako narzędzie wspierania emocji i relacji | Prowadzący Andrzej Schulz | Data realizacji zajęć 22-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:20 | Godzina zakończenia 16:20 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 5 Moduł 4: Diagnoza i obserwacja poprzez zabawę + Moduł 5: Zabawa terapeutyczna i wspierająca rozwój | Prowadzący Andrzej Schulz | Data realizacji zajęć 29-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 5 Moduł 5: Zabawa terapeutyczna i wspierająca rozwój + Moduł 6: Tworzenie przestrzeni i scenariuszy do świadomej zabawy | Prowadzący Andrzej Schulz | Data realizacji zajęć 29-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 5 Moduł 7: Walidacja - test teoretyczny z automatycznie generowanym wynikiem | Prowadzący Andrzej Schulz | Data realizacji zajęć 29-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 17:30 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 955,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 955,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 115,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 115,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Andrzej Schulz
Nauczyciel nauczania wczesnoszkolnego, wychowania przedszkolnego i wychowania fizycznego z 34-letnim stażem, na co dzień pracujący w szkole podstawowej jako wychowawca wielu roczników uczniów. Oligofrenopedagog prowadzący zajęcia rewalidacyjne, organizator i uczestnik szkoleń z zakresu nauczania wczesnoszkolnego, wychowania fizycznego, pedagogiki zabawy i gier dydaktycznych. Od 2021 roku prowadzi zajęcia rozwijające oparte na grach planszowych. Od 2018 roku wykładowca w PWSH Pomerania w Chojnicach, Kościerzynie i Starachowicach w zakresie edukacji wczesnoszkolnej, przedszkolnej i kultury języka. Propagator metod aktywizujących uczniów, uczących samodzielności i kreatywności, z wykorzystaniem gier karcianych, planszowych i logicznych. Od 40 lat instruktor ZHP, od 30 lat szkoleniowiec harcerski, wychowawca liderów lokalnych środowisk, organizator wielu inicjatyw w Chorągwi Kujawsko-Pomorskiej i Hufcu Chojnice. W 2025 r. odznaczony tytułem Honorowego Obywatela Miasta Chojnice. Pasjonat gier planszowych, prowadzący Klub „Na planszy” w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Chojnicach, współpracujący z instytucjami edukacyjnymi, kształcący nauczycieli oraz prowadzący zajęcia dla seniorów i rodziców. Posiada doświadczenie zdobyte w ciągu ostatnich 5 lat.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Niezbędne materiały szkoleniowe zostaną udostępnione uczestników.
Informacje dodatkowe
Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych.
Przerwy uwzględnione są w harmonogramie i nie wliczają się w czas szkolenia.
Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami)
Adres
Adres
ul. Przyjaciół 5
76-039 Stare Bielice
woj. zachodniopomorskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Jagoda Ozga
E-mail
jagoda.ozga@fipp.com.pl
Telefon
(+48) 603 412 252