Kurs dyplomowy COAPE „ADVANCED DIPLOMA IN THE PRACTICAL ASPECTS OF COMPANION ANIMAL BEHAVIOUR AND TRAINING” I rok - Zielone kompetencje i Małopolski pociąg do kariery

MODUŁ 1 ETOLOGIA PSA – zajęcia teoretyczne

• Udomowienie psów - Wstęp do typologii behawioralnej psa domowego - Zrozumienie wpływu procesu udomowienia na zdrowie, zachowanie oraz ekologiczną równowagę w środowisku naturalnym.
• Ewolucja zachowania psów - Ewolucja różnych typów psów - Analiza zrównoważonego rozwoju psów w kontekście ich adaptacji do różnych ekosystemów
• Zachowania i potrzeby psów różnych ras, etogram psa, komunikacja między psami i komunikacja z ludźmi
• Uwzględnienie ekologicznych i etycznych aspektów wyboru ras w kontekście hodowli odpowiedzialnej oraz ochrony psów rasowych
• Rozwój zachowania psów oraz strategie przetrwania 5F
• Teoria dominacji w świetle współczesnej wiedzy na temat zachowania się psów
• Cele i praktyczna organizacja psich przedszkoli

MODUŁ 2 ETOLOGIA KOTA / ZAGADNIENIA PRAWNE W PRACY BEHAWIORYSTY ZWIERZĄT – zajęcia teoretyczne

• Udomowienie kotów - praktyczne znaczenie dla zachowania kotów i pracy behawiorysty zwierząt
• Zrównoważony wpływ procesu udomowienia na środowisko oraz etyczne aspekty pracy behawiorysty w kontekście kota jako gatunku.
• Przestrzeganie zasad odpowiedzialnej hodowli i ochrony kotów, zapobieganie problemom behawioralnym w kontekście zrównoważonego rozwoju.
• Biologia rozwojowa kotów - etogram, etapy rozwoju osobniczego. Zapobieganie problemom behawioralnym kotów
• Prawo o ochronie zwierząt w pracy behawiorysty zwierząt.
• Uwzględnienie przepisów prawnych dotyczących ochrony środowiska, zwłaszcza w zakresie hodowli zwierząt towarzyszących, ich dobrostanu oraz zapobiegania nieodpowiedzialnym praktykom hodowlanym.

MODUŁ 3 PROCESY UCZENIA SIĘ ZWIERZĄT – zajęcia teoretyczne

• Wiedza o procesach uczenia się - Biologiczne i psychologiczne podłoże uczenia się, formy, procesy oraz prawa uczenia się 
• Sygnały nagrody i braku nagrody w modyfikacji zachowania psa
• Sygnały nagrody i braku nagrody w modyfikacji zachowania kota i innych zwierząt 
• Stosowanie kar a etyka postępowania ze zwierzętami
• Techniki modyfikacji zachowania stosowane w terapii zachowania
• Zrozumienie znaczenia ekologicznych czynników wpływających na procesy uczenia się, w tym wpływu środowiska naturalnego na zachowanie zwierząt.
• Kształtowanie strategii modyfikacji zachowania zwierząt w zgodzie z zasadami zrównoważonego rozwoju i etycznego traktowania zwierząt.
• Zastosowanie technik modyfikacji zachowań, które uwzględniają troskę o środowisko i zminimalizowanie stresu dla zwierząt w naturalnym kontekście.

MODUŁ 4 PRAKTYCZNE STOSOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ W PRACY BEHAWIORYSTY ZWIERZĄT – zajęcia teoretyczne

• Szkolenie i ocena zachowania psów dorosłych
• Praktyczne aspekty pracy z psem i kotem - uczenie zachowań - ćwiczenia i zadania praktyczne
• Trening rehabilitacji behawioralnej dla psów.
• Zrównoważone podejście do treningów i metod pracy behawioralnej z uwzględnieniem dobrostanu zwierząt, unikanie nadmiernego stresu i szkodliwych dla środowiska praktyk.
• Zastosowanie technik rehabilitacyjnych, które promują odpowiedzialną i ekologiczną opiekę nad zwierzętami.

MODUŁ 5 EMOCJE I EMOCJONALNOŚĆ ZWIERZĄT. ZACHOWANIA SEKSUALNE, HORMONY PŁCIOWE, AGRESJA – zajęcia teoretyczne

• Wprowadzenie do wiedzy o emocjach i emocjonalności - Behawioralny Układ Hamowania, temperament i osobowość zwierząt
• Wprowadzenie do wiedzy o emocjach i emocjonalności - Podstawowe systemy emocjonalne ssaków
• Psychologia i neurofizjologia emocji. Dopamina i biologia nagrody. Uczenie się przez unikanie, zachowania powtarzające się i uzależnienie od nagrody
• Organizacja zachowania - zachowania odruchowe, instynktowne, procesy poznawcze, intencjonalność i kwestia świadomości zwierząt
• Zachowania seksualne i problemy związane z płcią u zwierząt towarzyszących. Płeć i hormony. Agresja 
• Zrównoważony rozwój hodowli, zwłaszcza w kontekście kontroli rozrodu i zapobiegania niekontrolowanemu rozmnażaniu się.

MODUŁ 6 PODSTAWY NEUROFIZJOLOGII I NEUROPSYCHOLOGII. WPŁYW DIETY NA EMOCJE I ZACHOWANIE – zajęcia teoretyczne

• Podstawy neurofizjologii i neuropsychologii - generowanie i regulowanie emocji przez układ nerwowy, reakcja stresowa, hormony stresu.
• Wpływ diety i nawyków dietetycznych na emocje i zachowanie.
• Manipulacje dietą w terapii zachowania zwierząt.
• Odpowiedzialne i ekologiczne podejście do żywienia zwierząt, promowanie diety zrównoważonej pod względem środowiskowym i zdrowotnym.

MODUŁ 7 MHERA - MODEL OCENY PRZYCZYN ZACHOWANIA I MONITOROWANIA PROCESU TERAPII ZACHOWANIA. PRAKTYCZNE ASPEKTY PROWADZENIA KONSULTACJI BEHAWIORALNYCH I PRACY ZE ZWIERZĘTAMI W TERAPII ZACHOWANIA – zajęcia teoretyczne oraz ćwiczenia

• MHERA - model oceny zachowania oraz narzędzie projektowania i monitorowania procesu terapeutycznego
• MHERA - model oceny zachowania oraz narzędzie projektowania i monitorowania procesu terapeutycznego - ćwiczenia - analiza przypadków
• MHERA - model oceny zachowania oraz narzędzie projektowania i monitorowania procesu terapeutycznego - praca behawiorysty w schronisku dla zwierząt - analiza przypadków
• MHERA - model oceny zachowania oraz narzędzie projektowania i monitorowania procesu terapeutycznego - ocena i terapia zaburzeń zachowania związanych z separacją u psów i kotów
• Prowadzenie konsultacji behawioralnej - Sporządzanie raportu po konsultacji, współpraca z lekarzem weterynarii, kwestie bezpieczeństwa w pracy behawiorysty zwierząt. Podstawowe techniki doradztwa w terapii zachowania zwierząt towarzyszących.
• Promowanie zrównoważonego podejścia do pracy w schroniskach, które uwzględnia zarówno dobrostan zwierząt, jak i ochronę środowiska.

MODUŁ 8 DEPRESJA, ZABURZENIA LĘKOWE ZWIERZĄT, LEKI I SUPLEMENTY FIETY W TERAPII ZACHOWANIA ZWIERZĄT. PROBLEMY MEDYCZNE A ZACHOWANIE – zajęcia teoretyczne

• Depresja i zaburzenia lękowe u zwierząt towarzyszących 
• Farmakologia w terapii zachowania zwierząt towarzyszących
• Problemy medyczne a zachowanie. Rozumienie podstawowych parametrów fizjologicznych i biochemicznych organizmu zwierząt i ich wpływu na zachowanie. Współpraca behawiorysty i lekarza weterynarii w terapii zachowania zwierząt.
• Uwzględnienie ekologicznych czynników wpływających na zdrowie fizyczne i psychiczne zwierząt, takich jak dostęp do naturalnych zasobów i przestrzeni.

MODUŁ 9 ANALIZA PRZYCZYN ZACHOWANIA. PROJEKTOWANIE I WDRAŻANIE PROCESU TERAPII ZACHOWANIA ZWIERZĄT - ANALIZY PRZYPADKÓW - ĆWICZENIA. ORGANIZACJA I PROWADZENIE PRAKTYKI BEHAWIORYSTY ZWIERZĄT, WSPARCIE COAPE DLA BEHAWIORYSTÓW PO DYPLOMIE – zajęcia teoretyczne

• MHERA - model oceny zachowania oraz narzędzie projektowania i monitorowania procesu terapeutycznego - Frustracja wywołana terapią / ocena i terapia problemowych zachowań psów m.in. agresywność, lękliwość / ocena i terapia zaburzeń zachowania kotów - m.in. znakowanie vs. oddawanie moczu poza kuwetą, znakowanie kałem, agresja względem ludzi i innych kotów / inne zaburzenia zachowania psów i kotów (mi.in. zachowania kompulsywne, PICA, CDS, problemy behawioralne starzejących się psów i kotów)
• Wprowadzenie elementów zrównoważonego rozwoju w prowadzeniu praktyki behawioralnej, promowanie praktyk odpowiedzialnych ekologicznie oraz wspierających lokalne ekosystemy.
• Prowadzenie własnej praktyki behawiorysty zwierząt. Wsparcie COAPE dla behawiorystów, 2 rok Kursu Dyplomowego COAPE, Stowarzyszenie Behawiorystów i Trenerów COAPE.

Usługa realizowana jest w formule mieszanej:

• część synchroniczna (zdalna w czasie rzeczywistym) – zajęcia prowadzone na żywo z trenerem za pośrednictwem platformy wideokonferencyjnej ZOOM.
• część asynchroniczna – uczestnik otrzymuje dostęp do indywidualnej strefy e-learningowej, gdzie znajdują się obszerne materiały szkoleniowe (m.in. prezentacje, nagrania, ćwiczenia, dokumenty PDF). Materiały dostępne są całodobowo (24/7) i umożliwiają naukę we własnym tempie.

Dostęp do materiałów wymaga zalogowania się na indywidualne konto uczestnika na platformie e-learningowej.

Przez cały okres trwania kursu uczestnik ma możliwość kontaktu z Tutorem, który udziela wsparcia, odpowiada na pytania i pomaga w procesie nauki.

Usługa jest realizowana w godzinach zegarowych. 

Przerwy: 

W dni szkoleniowe, kiedy zajęcia trwają do 4h nie ma przerw. 

W dni szkoleniowe, kiedy zajęcia trwają powyżej 4h są przerwy. Są one wliczone w czas usługi rozwojowej. W zależności od ustalenia przerw przez prowadzącego oraz grupę, przerwy organizowane są następująco: 1 x przerwa kawowa - 15 minutowa oraz 1 x przerwa obiadowa 30 minutowa.

Materiały szkoleniowe udostępnione poprzez strefę e-learning.

Od kandydatów wymagamy posiadania minimum wykształcenia średniego oraz doświadczenie w kontaktach lub pracy ze zwierzętami, tzn. umiejętność nauki psa lub kota podstawowych zachowań typu siad, chodzenie przy nodze, przywołania. Po zgłoszeniu na usługę, kandydat otrzymuje wzór listu motywacyjnego, który należy uzupełnić i przesłać do biura w celu weryfikacji oraz rekrutacji.

Nie wymagamy formalnego (udokumentowanego) potwierdzenia praktyki pracy ze zwierzętami.

W przypadku braku doświadczenia warto ukończyć któryś z kursów COAPE: Think Dog, Think Cat, Study Dog, Szkoła dla psów lub Wilk - Zachowanie i ekologia., które dają podstawy kwalifikacji na Kurs Dyplomowy.

Każdy uczestnik otrzymuje komplet materiałów kursowych i dostęp do platformy e-learning. Absolwenci kursu dyplomowego otrzymują certyfikat COAPE sygnowany znakiem COAPE w Wielkiej Brytanii oraz list rekomendacyjny skierowany do lekarzy weterynarii. Po ukończeniu kursu kursant ma możliwość zapisania się do Stowarzyszenia Behawiorystów COAPE, gdzie można się wymieniać zdobytymi doświadczeniami oraz radzić w przypadku zachowań problemowych, co roku również są organizowane zjazdy dla uczestników stowarzyszenia. 

COAPE Polska ma zawartą umowę na rozliczanie bonów w projekcie Kierunek Rozwój.

Istnieje możliwość zwolnienia z VATu zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 29c

Zaakceptowano Regulamin dla instytucji szkoleniowych.

Usługa ma charakter zielonych kompetencji.

Uczestnik zobowiązuje się do obecności na wszystkich zajęciach Kursu Dyplomowego. W wypadku nieobecności na zajęciach, Uczestnik nie może kontynuować nauki uczestnicząc w kolejnym module tematycznym.

Uczestnik, we własnym zakresie i na własny koszt, zobowiązany jest zaopatrzyć się w sprzęt z dostępem do Internetu umożliwiający naukę organizowaną i realizowaną z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w tym w dowolny komputer lub telefon typu smartfon umożliwiający komunikację za pomocą środków porozumiewania się na odległość, w tym komunikację elektroniczną i audio-wizualną.

Szkolenie prowadzone jest za pośrednictwem platformy ZOOM. Uczestnicy otrzymują link do zajęć w dniu planowanego spotkania.

Minimalne wymagania sprzętowe i oprogramowanie jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji:

• Komputer PC z systemem Operacyjnym Windows 7/8.x/10 (za wyjątkiem Windows 10 S) albo komputer MacBook z systemem Mac OS X 10.5 lub wyższy
• Przeglądarka internetowa Google Chrome (preferowana), Mozilla Firefox w najnowszych wersjach lub Safari
• Oprogramowanie umożliwiające dostęp do prezentowanych treści i materiałów (czytnik plików pdf oraz doc) (np. darmowe Acrobat Reader oraz Open Office)
• Kamera o rozdzielczości min 640 x 480 pix
• Mikrofon, głośnik.

Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik:

• Łącze inernetowe: min download: 10 Mb/s, min upload: 10 Mb/s (APMG Int. zaleca korzystanie z łącza stałego)
• Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów (czytnik plików pdf oraz doc)