Ekoekspert - Mediacje szkolne i rówieśnicze – rozwój ekokwalifikacji nauczycieli i rodziców. Usługa zakończona egzaminem.

Moduł 1. Wprowadzenie do mediacji szkolnej z perspektywy ekokompetencji

Moduł dostarcza wiedzy teoretycznej o mediacji i jej zastosowaniu w szkole, z naciskiem na rozwijanie ekokompetencji w kontekście rozwiązywania konfliktów. Umożliwia zrozumienie podstawowych pojęć i znaczenia mediacji jako narzędzia wspierającego zrównoważony rozwój relacji międzyludzkich i środowiskowych. Usługa w formie mini-wykładu, dyskusji oraz analizy przypadków.

• Definicja i cele mediacji
• Mediacja w systemie edukacji – rola nauczyciela
• Rodzaje i źródła konfliktów w szkole – analiza wpływu na środowisko społeczne i naturalne
• Modele mediacji szkolnej – budowanie kultury szacunku dla różnorodności i zasobów

Moduł 2. Komunikacja w procesie mediacji a świadomość ekologiczna

Moduł rozwija kompetencje komunikacyjne, niezbędne w procesie mediacji, ze szczególnym uwzględnieniem komunikacji wspierającej świadomość ekologiczną i odpowiedzialność. Usługa obejmuje ćwiczenia indywidualne i grupowe oraz symulacje, pozwalające na praktyczne zastosowanie nabywanej wiedzy w kontekście dbania o "ekosystem" relacji.

• Bariery i filtry komunikacyjne
• Aktywne słuchanie, parafrazowanie, komunikaty "ja" – budowanie mostów porozumienia w sporach o zasoby i wartości
• Rola emocji i empatii w konflikcie, słuchanie empatyczne – zrozumienie perspektyw dotyczących środowiska
• Rozpoznawanie manipulacji i agresji werbalnej, komunikacja asertywna – obrona wartości ekologicznych

Moduł 3. Struktura i techniki mediacji z uwzględnieniem perspektywy ekologicznej

Moduł rozwija kompetencje prowadzenia mediacji według ustalonych zasad, integrując perspektywę ekologiczną w proces rozwiązywania sporów. Usługa ma formę warsztatu, obejmującego odgrywanie ról i analizę nagrań, co umożliwia praktyczne przyswojenie technik mediacyjnych w kontekście konfliktów dotyczących środowiska szkolnego i lokalnego.

• Etapy mediacji: przygotowanie, rozmowa, porozumienie
• Rola i postawa mediatora – neutralność, bezstronność w sporach o zasoby i przestrzeń
• Techniki mediacyjne – pytania otwarte, podsumowanie, przeformułowanie, docenianie – w poszukiwaniu ekologicznych rozwiązań
• Zasady bezpieczeństwa i etyki w mediacji – odpowiedzialność za przyszłość środowiska

Moduł 4. Mediacje rówieśnicze i wdrażanie programu z aspektem ekologicznym

Moduł przygotowuje do wdrożenia programu mediacji w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem roli mediacji rówieśniczych w kształtowaniu postaw proekologicznych. Usługa obejmuje projektowanie planu wdrożenia, burzę mózgów oraz pracę w grupach, co ma na celu osiągnięcie gotowości do wdrażania i prowadzenia mediacji rówieśniczych, promujących odpowiedzialność za środowisko.

• Tworzenie zespołu mediatorów rówieśniczych, wyłanianie kandydatów – z uwzględnieniem wrażliwości ekologicznej
• Kryteria wyboru uczniów-mediatorów
• Szkolenie i wsparcie młodzieży w roli mediatorów – włączanie tematów ekologicznych do scenariuszy mediacji
• Budowanie szkolnej kultury dialogu i porozumienia – jako podstawy dla działań proekologicznych
• Tworzenie procedur i dokumentacji mediacyjnej – uwzględniających aspekty środowiskowe

Moduł 5. Superwizja i refleksja nad rolą mediatora w kontekście ekologicznym

Moduł służy podsumowaniu, ewaluacji i rozwojowi osobistemu, z naciskiem na rolę mediatora w promowaniu świadomości i działań proekologicznych. Usługa ma formę refleksji indywidualnej i grupowej oraz superwizji w parach, co ma na celu podniesienie samoświadomości i gotowości do działania jako mediator, wspierający zrównoważony rozwój.

• Wyzwania w roli nauczyciela-mediatora – w tym rozwiązywanie konfliktów o podłożu ekologicznym
• Samoświadomość i rozwój osobisty – jako podstawa dla budowania ekokompetencji
• Ochrona i wzmacnianie odporności psychicznej i dobrostanu nauczyciela-mediatora – w obliczu wyzwań środowiskowych
• Dylematy etyczne w mediacji – z uwzględnieniem odpowiedzialności za środowisko
• Omówienie doświadczeń z ćwiczeń i symulacji – analiza przypadków związanych z ekologią

Program usługi wykazuje zgodność z dokumentami:

• Regulamin naboru do projektu "Graj po zielone z Akademią Śląska (obowiązuje od 01.04.2025r.) dotyczącym realizacji działania FESL.10.17-Kształcenie osób dorosłych – FST w ramach Podmiotowego Systemu Finansowania. W szczególności w obszarze dotyczącym zielonych umiejętności, akapit: "Przyjmuje się, że zielone umiejętności to takie, które przyczyniają się do budowy „zielonej gospodarki" poprzez tworzenie „zielonych miejsc pracy”. „Zielone miejsca pracy” to te, które przyczyniają się do zachowania lub przywrócenia stanu środowiska, niezależnie od tego czy występują w tradycyjnych czy nowych rozwijających się „zielonych” sektorach. „Zielone miejsca pracy” wpływają pozytywnie na zwiększanie efektywności energetycznej i surowcowej, ograniczanie emisji gazów cieplarnianych, minimalizację odpadów i zanieczyszczeń, ochronę i odtwarzanie ekosystemów oraz wspieranie adaptacji do skutków zmian klimatu.

Nawiązania: "Zielone umiejętności", które są rdzeniem "ekokompetencji" w szkoleniu z mediacji. Wskazuje, że obejmują one działania na rzecz ochrony środowiska, efektywności energetycznej, minimalizacji odpadów i adaptacji do zmian klimatu, co jest zbieżne z celami usługi.

• Regionalna Strategia Innowacji Województwa Śląskiego 2030. Strategia zawiera sekcje poświęcone "Transformacji w kierunku Zielonego Śląska" , "Zielonej gospodarce" jako inteligentnej specjalizacji , oraz projekt flagowy "Ekoinnowacje w regionie". W dokumencie uwzględniono również "Prognozę oddziaływania na środowisko", co świadczy o głębokim zakorzenieniu tematyki środowiskowej w celach strategicznych regionu. Szkolenie w zakresie ekokompetencji wspiera te cele, rozwijając świadomość i umiejętności niezbędne do zielonej transformacji regionu.

Nawiązania: "Transformacja w kierunku Zielonego Śląska" (str. 41) oraz "Inteligentna specjalizacja - Zielona gospodarka" (str. 81 i 181), a także wizja regionu jako "Zielone Śląskie" (str. 95) jasno wskazują na strategiczny priorytet rozwoju ekologicznego.

• Program Rozwoju Technologii Województwa Slaskiego Katowice 2019 Na Lata 2019–2030. Program wymienia "Technologie dla Ochrony Środowiska" jako jeden z kluczowych obszarów działania Obserwatoriów Specjalistycznych. Wraz Uchwałą Zarządu Województwa Ślaskiego nr 1902/63/VI/2019 z dnia 21.08.2019r, przyjmującą"Prognozę Oddziaływania na środowisko", potwierdza priorytetowe traktowanie kwestii środowiskowych. Rozwój ekokompetencji w mediacjach szkolnych komplementuje te działania, promując odpowiedzialne postawy i wiedzę w zakresie ochrony środowiska już od najmłodszych lat.

Nawiązania: Wskazanie "Technologie dla Ochrony Środowiska" (str. 4) jako jednego z obszarów specjalistycznych obserwatoriów oraz fakt uwzględnienia "Prognozy Oddziaływania na środowisko" (str. 6) w przyjęciu programu, świadczy o silnym nacisku na kwestie środowiskowe w rozwoju technologicznym regionu.

Walidacja i Certyfikacja.

Usługa kończy się walidacją i certyfikacją, która odbywa się w ostatnim dniu szkolenia. Walidację przeprowadza niezależny asesor walidacyjny, a certyfikacja jest realizowana przez jednostkę zewnętrzną uprawnioną do certyfikacji. Zapewnia się rozdzielność osobowa szkolenia od walidacji - osoba szkoląca nie waliduje efektów uczenia.

• Przyjmuje sie, że 1 godzina usługi szkoleniowej to jedna godzina dydaktyczna tj. lekcyjną, która wynosi 45 minut.
• Czas trwania przerwy od 15 do 30 min. Przerwy nie wliczają się w czas trwania szkolenia.
• Uczestnicy przyjmują do wiadomości i i wyrażają to zgodę. że usługa z dofinansowaniem może być poddana monitoringowi z ramienia Operatora lub PARP
• Zwolnienie z VAT na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z 20 grudnia 2-13 r. (Dz. U. 2018 poz. 701)