Budowa prorodzinnej kultury pracy - szkolenie.

Dzień 1: Podstawy prorodzinnej kultury pracy

06:30–08:30 – Wprowadzenie i podstawy prorodzinnej kultury pracy

• Przedstawienie celów szkolenia i programu.
• Definicja prorodzinnej kultury pracy oraz jej znaczenie.
• Korzyści z wdrażania prorodzinnych praktyk dla organizacji i pracowników.
• Ćwiczenie: Identyfikacja kluczowych wyzwań prorodzinnych w firmach uczestników.

08:30–09:00 – Przerwa

09:00–11:00 – Analiza trendów i najlepszych praktyk

• Przegląd innowacyjnych rozwiązań prorodzinnych na świecie.
• Studium przypadku: Firmy, które osiągnęły sukces dzięki prorodzinnym politykom.
• Dyskusja: Jak prorodzinna kultura wygląda w Twojej firmie?

11:00–11:30 – Przerwa

11:30–14:30 – Warsztaty i ćwiczenia praktyczne

• Analiza obecnej kultury organizacyjnej uczestników: mocne i słabe strony.
• Projektowanie prorodzinnych działań w kontekście specyfiki własnej organizacji.

Dzień 2: Elastyczność i wsparcie dla rodziców

06:30–08:30 – Wykład: Elastyczność czasu pracy jako fundament prorodzinności

• Modele elastycznego czasu pracy: telepraca, job-sharing, 4-dniowy tydzień pracy.
• Korzyści i wyzwania wprowadzenia elastycznych godzin pracy.
• Narzędzia technologiczne wspierające elastyczność (np. systemy planowania pracy, platformy komunikacji).

08:30–09:00 – Przerwa

09:00–11:00 – Warsztaty: Projektowanie elastycznego modelu czasu pracy

• Tworzenie planu wdrożenia elastycznych godzin pracy dla organizacji uczestników.
• Ćwiczenie: Analiza barier we wdrażaniu elastyczności i sposoby ich pokonywania.

11:00–11:30 – Przerwa

11:30–14:30 – Polityki wsparcia dla rodziców

• Omówienie rozwiązań wspierających rodziców: urlopy rodzicielskie, opieka nad dziećmi, mentoring.
• Ćwiczenia praktyczne: Projektowanie prorodzinnych polityk dostosowanych do specyfiki firm uczestników.
• Dyskusja: Jak mierzyć skuteczność polityk prorodzinnych?

Dzień 3: Równowaga między życiem zawodowym a prywatnym i wdrożenie strategii

06:30–08:30 – Równowaga między pracą a życiem prywatnym (work-life balance)

• Kluczowe czynniki wpływające na work-life balance.
• Strategie ograniczania nadgodzin i promowania odpoczynku.
• Ćwiczenie: Tworzenie mapy działań dla poprawy równowagi w firmach uczestników.

08:30–09:00 – Przerwa

09:00–11:00 – Tworzenie strategii prorodzinnej kultury pracy

• Jak stworzyć strategię wdrożeniową: cele, zasoby, harmonogram.
• Tworzenie planu działań:
  • Co wprowadzić?
  • Kto będzie odpowiedzialny?
  • Jakie narzędzia i technologie wykorzystać?
• Case study: Analiza sukcesów innych firm.

11:00–11:30 – Przerwa

11:30–13.30– Prezentacje i podsumowanie

• Uczestnicy prezentują swoje plany wdrożenia prorodzinnej kultury pracy.
• Feedback od trenera i grupy.

13:30–14.00 - Walidacja - test teoretyczny wiedzy i umiejętności z zakresu tematycznego szkolenia (test wyboru + otwarte zadanie sytuacyjne)

14:00–14.30 - Podsumowanie i dyskusja nad wdrożeniem działań w praktyce

• Podsumowanie szkolenia: Kluczowe wnioski i wskazówki do wdrażania.
• Wręczenie certyfikatów.

Format Szkolenia:

• Wykłady i prezentacje ekspertów z dziedziny zarządzania zasobami ludzkimi.
• Warsztaty praktyczne i case studies umożliwiające aplikację wiedzy w realnym środowisku pracy.
• Dyskusje grupowe służące refleksji i wymianie doświadczeń
• Analiza
• Test wiedzy.

Walidacja:

Test teoretyczny wiedzy i umiejętności z zakresu tematycznego szkolenia

-czas przeznaczony na wykonanie testu: 30 minut

-próg zaliczenia 70%

-metoda testu: test wyboru

1 godzina dydaktyczna = 60 min. (przerwy są wliczane w koszt realizacji usługi)

Osoba walidująca: Bogna Zaborowska

b. Analiza dowodów i deklaracji, obserwacja w warunkach symulowanych, debata ustrukturyzowana - wpleciony jest w harmonogram usługi

Podsumowanie i wdrożenie rozwiązań.

• • Ocena efektywności szkolenia i opracowanie dalszych kroków.

Format Szkolenia:

• Wykłady i prezentacje ekspertów z dziedziny zarządzania zasobami ludzkimi.
• Warsztaty praktyczne i case studies umożliwiające aplikację wiedzy w realnym środowisku pracy.
• Sesje coachingowe i dyskusje grupowe służące refleksji i wymianie doświadczeń.
• Analiza
• Test wiedzy.

1 godzina dydaktyczna = 60 min. (przerwy są wliczane w koszt realizacji usługi)

Warunki organizacyjne dla przeprowadzanej usługi:

• praca indywidualna
• praca w grupach (grupy 4 lub 5 osobowe w zależności od ilości uczestników)
• praca przy użyciu materiałów biurowych (kartki, mazaki, długopisy, flipczart)
• praca przy użyciu narzędzi elektronicznych (komputer)

Przed rozpoczęciem szkolenia, uczestnik może skorzystać z różnych form, metod i narzędzi, aby uzupełnić i uporządkować dotychczasową wiedzę. Oto kilka sugestii:

1. Wstępne Materiały Edukacyjne

Podręczniki i publikacje: Uczestnik może zapoznać się z rekomendowanymi książkami, artykułami naukowymi lub publikacjami branżowymi, które wprowadzą go w tematykę szkolenia.

2. Kursy Online

Platformy edukacyjne: Skorzystanie z kursów online dostępnych na platformach takich jak Akademia PARP (https://www.parp.gov.pl/component/site/site/kursy-online), które pozwalają na uporządkowanie podstawowej wiedzy z zakresu tematu szkolenia.

Informacje dodatkowe:

• Uczestnicy nie muszą wykazywać się minimalnym doświadczeniem / stażem aby uczestniczyć w usłudze rozwojowej.
• Prowadzone w ramach szkolenia zajęcia są realizowane metodami interaktywnymi i aktywizującymi, rozumianymi jako metody umożliwiające uczenie się w oparciu o doświadczenie i pozwalające uczestnikom na ćwiczenie umiejętności.
• Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych tj. za godzinę usługi szkoleniowej rozumie się 60 minut. Walidacja i przerwy wliczają się wczas trwania usługi.
• Szkolenie składa się z 50% godzin zajęć praktycznych oraz 50% godzin zajęć teoretycznych szczegółowa plan zajęć znajduje się w harmonogramie.
• Fakt uczestnictwa w każdym dniu usługi rozwojowej musi zostać potwierdzony przez uczestnika własnoręcznym podpisem złożonym na udostępnionej przez organizatora liście obecności Uczestnicy/ Fakt uczestnictwa zostanie potwierdzony raportem z logowania.
• Usługa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Beneficjenta lub partnera w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS
• Usługa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Beneficjenta lub partnera w danym projekcie oraz przez podmiot powiązany z Beneficjentem lub partnerem kapitałowo lub osobowo
• Usługa nie jest świadczona przez podmiot, z którym pracodawca lub delegowany pracownik korzystający ze wsparcia są powiązani kapitałowo lub osobowo
• Usługodawca nie jest podmiotem jednocześnie korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce
• Usługa nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności koszty środków trwałych przekazywanych przedsiębiorcom lub ich pracownikom,
• Każdy uczestnik otrzyma niezbędne materiały

Oświadczenia:

• Usługodawca oświadcza, że proces walidacji jest zgodny z wytycznymi BUR
• Usługa nie wynika z obowiązku przeprowadzenia na zajmowanym stanowisku pracy z odrębnych przepisów prawa (np. wstępne i okresowe szkolenia z zakresu BHP, szkolenia okresowe potwierdzające kwalifikacje na zajmowanym stanowisku pracy); nie dotyczy umiejętności lub kompetencji podstawowych tj. (z ang. basic skills: literacy, numeracy, ICT skills); nie jest tożsama z usługą, która została wcześniej sfinansowana w ramach dofinansowania z innych źródeł.

1. Prezentacje w formie papierowej

2. Prezentacje w postaci projekcji na projektorze (opcjonalnie)

3. Program szkolenia

4. Flipchart

• Po zrealizowanym szkoleniu uczestnik otrzyma zaświadczenie o ukończeniu usługi.
• Warunkiem uzyskania certyfikatu/zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz zaliczenia zajęć w formie uzyskania wyniku pozytywnego/min. 70% punktów z testu oraz pozytywny wynik z formy walidacji w postaci: analizy dowodów i deklaracji, obserwacji w warunkach symulowanych, debaty ustrukturyzowanej/Przeprowadza analizę wieku wszystkich pracowników w firmie, identyfikując osoby, które osiągną wiek emerytalny w ciągu najbliższych 5 lat. Następnie opracowuje plan sukcesji lub rekrutacji dla stanowisk, które zostaną w ten sposób zwolnione./
• Dokument potwierdza, że zostały zastosowane rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji tzn. osoba prowadząca usługę, nie dokonuje weryfikacji efektów uczenia się uczestników usługi.

Każdego dnia będzie sporządzona lista obecności uczestników na usłudze.