Zarządzanie szkoleniami

Moduł 1. Czym jest zarządzanie szkoleniami?:

• Szkolenia a strategia firmy, utrzymanie i rozwój kompetencji,
• Plan strategiczny przedsiębiorstwa - analiza organizacji,
• Analiza kluczowych obszarów przedsiębiorstwa – jak zbudować przewagę konkurencyjną firmy,
• Analiza sytuacji kadrowej przedsiębiorstwa,
• Model kształtowania strategii szkolenia i rozwoju,
• Czynniki determinujące strategie rozwoju zasobów ludzkich,
• Umiejscowienie funkcji szkolenia w przedsiębiorstwie – rola strategiczna szkoleń,
• Projektowanie działu szkoleń,
• Zadania działu szkoleń,
• Kompetencje menedżera ds. szkoleń – funkcja szkoleniowa na miarę współczesnych wyzwań,
• Kultura organizacji a zarządzanie szkoleniami.

Moduł 2. Identyfikacja i analiza potrzeb szkoleniowych:

• Błędy popełniane w procesie analizy potrzeb szkoleniowych
• Poziomy identyfikacji potrzeb szkoleniowych (sfery badania)
• Techniki pozwalające ocenić potrzeby w zakresie rozwoju organizacji
• Techniki pozwalające ocenić potrzeby w zakresie rozwoju zawodowego
• Techniki pozwalające ocenić potrzeby indywidualne w zakresie rozwoju pracowników
• Najczęściej wykorzystywane „narzędzia” analizy potrzeb
• Zaprojektowanie kwestionariusza ankiety do analizy potrzeb szkoleniowych
• Przygotowanie kwestionariusza do wywiadu indywidualnego
• Opracowanie scenariusza do wywiadów grupowych.

Moduł 3. Planowanie i budżetowanie szkoleń:

• Opracowanie prognozowanego planu i budżetu szkoleń,
• Na podstawie przeprowadzonej analizy tworzenie rocznego planu szkoleń dla całej firmy – szkolenia kluczowe,
• Na podstawie przeprowadzonej analizy tworzenie rocznego planu szkoleń dla poszczególnych działów,
• Zasady konstruowania budżetu szkoleń, wykaz kosztów,
• Planowanie szkoleń, a dobór partnerów szkoleniowych,
• Zatwierdzenie budżetu szkoleń.

Moduł 4. Realizacja projektów szkoleniowych:

• Dobór partnerów szkoleniowych (szanse i zagrożenia),
• Źródła poszukiwań firm szkoleniowych,
• Typ partnera szkoleniowego (zalety, wady),
• Procedura doboru partnera szkoleniowego.
• Szkolenia i ich rodzaje:
  • • cykl uczenia się,
    • różnorodność typów szkoleń,
    • metody i formy szkoleń – czynniki decydujące o wyborze,
    • czym się kierować wybierając dany rodzaj szkoleń?
• Harmonogram szkoleń:
  • • liczba i dobór uczestników,
    • jak często szkolić?
    • kiedy szkolić?
• Realizacja szkoleń:
  • • informacje dla uczestników szkolenia,
    • hotel – arkusz kontrolny,
    • o czym należy pamiętać ?– ściągawka dla organizatora szkoleń.
• Raport po szkoleniu – podsumowanie, wnioski dla trenera, menedżera szkoleń oraz firmy.

Moduł 5. Ocena i ewaluacja szkoleń:

• Ocena efektywności szkoleń wg modelu KirkPatrick’a,
• Zaprojektowanie narzędzi oceny efektywności szkoleń na czterech poziomach,
• Problemy wiążące się z oceną efektywności szkoleń,
• Ocena efektywności pracy trenerów – przedstawienie i omówienie narzędzia,
• Błędy w ocenianiu.

Moduł 6. Procedury szkoleniowe i korzyści z ich stosowania:

• Procedura zarządzania szkoleniami – omówienie dokumentu wzorcowego wraz z narzędziami (m.in. Wniosek o udział firmy w opłacie za studia, Umowa o dofinansowanie studiów, Umowa o skierowanie na studia, Zestawienie okresów do przepracowania, Wniosek szkoleniowy, Rezygnacja ze szkolenia, Zapytanie ofertowe, Raport dot. wyboru zewnętrznego partnera szkoleniowego, Wniosek szkoleniowy – językowy, Raport z wykonania budżetu i planu szkoleń itd.).
• Procedura tworzenia grup trenerów wewnętrznych:
  • • ogólne założenia programu,
    • wybór trenerów,
    • szkolenie Train the trainers,
    • realizacja szkoleń przez trenerów wewnętrznych,
    • motywowanie trenerów,
    • ocena efektywności programu szkoleniowego oraz trenera,
    • zalety i zagrożenia związane z programem Trenerów Wewnętrznych,
    • koszty dotyczące efektywności całego programu.

Większość z omawianych składowych elementów szkolenia przyswajana jest przez uczestników poprzez wykonywanie praktycznych ćwiczeń i zadań.

To, co wyróżnia tę metodologię szkolenia spośród innych, to ciągłe utrzymywanie na wysokim poziomie uwagi i zaangażowania uczestników.

Dodatkową zaletą jest analiza dotychczasowych form zachowań i przećwiczenie nowych, z możliwością otrzymania informacji zwrotnej od prowadzącego warsztaty.

Przykładowe metody szkoleniowe

Tradycyjne / zwyczajowo stosowane:

• Studia przypadków z praktyki firmy i rynku,
• Symulacje i gry zespołowe,
• Dyskusje moderowane.

Autorskie:

• • Ćwiczenia z wykorzystaniem metod symulacyjnych.

Materiały rozdawane podczas szkolenia.

Cena udziału w szkoleniu wynosi: 1890 zł + 23% VAT

Dla jednostek finansujących udział w szkoleniu w minimum 70% lub w całości ze środków publicznych stawka podatku VAT = zw.

Cena szkolenia dotyczy udziału 1 osoby i zawiera: udział w zajęciach, komplet materiałów, dyplom ukończenia, możliwość indywidualnych konsultacji podczas szkolenia, przerwy kawowe oraz obiad.

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest: przesłanie do nas formularza zgłoszenia na e-mail.

Nie wymagamy przedpłat, płatność realizowana jest po szkoleniu.

Rezerwacja noclegów: pomagamy przy rezerwacji noclegów na preferencyjnych warunkach w hotelu w którym odbywa się szkolenie.

Szkolenia zamknięte

Jeśli są Państwo zainteresowani realizacją szkolenia wewnętrznego z przedstawionego tematu prosimy o kontakt.